一年级下册美术教学设计－《第14课 介绍我喜欢的玩具》３　人美版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生通过观察、分析、讨论，了解自己喜欢的玩具的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

2.引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现自己喜欢的玩具，提高学生的动手能力和创造力。

3.培养学生热爱生活、喜欢美术的情感，提高学生的审美素养。

二、教学内容

1.让学生观察自己喜欢的玩具，了解玩具的形状、色彩、材质等特点。

2.引导学生用语言描述自己喜欢的玩具，培养学生的表达能力。

3.教授学生绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出表现自己喜欢的玩具的作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生通过观察、分析、讨论，了解自己喜欢的玩具的特点，并用绘画和手工制作的方式表现出来。

2.教学难点：如何引导学生用绘画和手工制作的方式，准确、生动地表现自己喜欢的玩具。

四、教具与学具准备

1.教具：玩具、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带自己喜欢的玩具，画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师展示各种玩具，引导学生观察、讨论，引出本课主题。

2.讲解：教师讲解玩具的特点，引导学生用语言描述自己喜欢的玩具。

3.示范：教师示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生动手实践。

4.创作：学生自主创作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计

板书设计如下：

第14课介绍我喜欢的玩具

1.观察玩具特点

2.描述玩具

3.绘画和手工制作

七、作业设计

1.完成一幅表现自己喜欢的玩具的绘画作品。

2.写一篇关于自己喜欢的玩具的短文。

八、课后反思

本节课通过观察、分析、讨论，让学生了解自己喜欢的玩具的特点，并用绘画和手工制作的方式表现出来，培养了学生的观察能力、表达能力、动手能力和创造力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的审美素养。同时，也要注重培养学生的团队合作意识和审美观念，让他们在欣赏他人作品的过程中，提高自己的审美水平。

一、导入环节

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过展示各种有趣的玩具，引导学生观察和讨论，引出本课的主题。例如，教师可以展示一些常见的玩具，如变形金刚、芭比娃娃、乐高积木等，让学生观察它们的形状、色彩、材质等特点，并引导学生用词语描述这些玩具。这样既能让学生积极参与课堂活动，又能培养他们的观察和表达能力。

二、讲解环节

讲解环节是帮助学生理解和掌握知识的关键环节。在这个环节中，教师需要详细讲解玩具的特点，并引导学生用语言描述自己喜欢的玩具。例如，教师可以引导学生关注玩具的形状、色彩、材质、功能等方面，并让学生尝试用词语或句子描述自己喜欢的玩具。这样既能帮助学生理解和掌握玩具的特点，又能培养他们的表达能力。

三、示范环节

示范环节是引导学生动手实践的重要环节。在这个环节中，教师需要示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生动手实践。例如，教师可以示范如何用画笔和颜料绘制自己喜欢的玩具，或者如何使用剪刀和胶水制作手工作品。同时，教师还可以为学生提供一些创作建议，如如何运用色彩、线条、形状等元素来表现玩具的特点。这样既能让学生掌握基本技巧，又能发挥他们的创造力。

四、创作环节

创作环节是学生展示自己能力和创意的重要环节。在这个环节中，学生可以根据自己的喜好和特长，选择绘画或手工制作的方式，创作出表现自己喜欢的玩具的作品。在创作过程中，教师需要巡回指导，为学生提供必要的帮助和鼓励。同时，教师还应引导学生相互欣赏和评价作品，培养他们的审美素养和团队合作意识。

五、展示环节

展示环节是学果展示和互相学习的重要环节。在这个环节中，学生可以展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作思路和心得。其他学生和教师可以对展示的作品进行欣赏和评价，提出意见和建议。这样既能让学生感受到成就感，又能促进他们之间的交流和学习。

一、导入环节

导入环节的关键在于激发学生的兴趣和参与感。教师可以通过互动游戏、提问或分享个人收藏的玩具来吸引学生的注意力。例如，教师可以带来自己喜欢的玩具，并分享这个玩具的故事，让学生感受到玩具的趣味性和情感价值。接着，教师可以邀请学生分享他们自己带来的玩具，并鼓励他们讲述玩具的特点和与自己之间的美好回忆。这样的导入方式不仅能够拉近教师与学生之间的距离，还能够培养学生的交流能力和对美术学科的兴趣。

二、讲解环节

讲解环节的目标是帮助学生深入理解玩具的视觉元素和设计原理。教师可以利用多媒体工具，如图片、视频或实物模型，来展示不同玩具的设计理念和艺术风格。讲解时，教师应该用简洁明了的语言描述玩具的各个部分，如形状、线条、色彩、纹理等，并指出这些元素如何共同作用，创造出独特的视觉效果。教师还可以引入一些美术术语，如“对称”、