六年级上册英语学案-Unit5 What does he do A let’s talk∣人教PEP.docxVIP

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教学案六年级上册英语

教学案人教PEP六年级上册英语Unit5WhatDoesHeDo?ALetsTalk

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，激发学生对英语学习的兴趣。

教学内容：

本节课主要学习Unit5的A部分Letstalk，内容包括单词：teacher,doctor,farmer,driver,nurse,policeofficer;以及核心句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa引导学生询问和回答职业并进行简单介绍。

教学重点与难点：

重点：单词teacher,doctor,farmer,driver,nurse,policeofficer和句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa的听说读写。

难点：正确运用句型询问和介绍他人的职业。

教具与学具准备：

教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、人物图片。

学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师通过简单的问候和寒暄，营造轻松的课堂氛围。然后引导学生回顾上一节课学过的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）

教师播放PPT中的歌曲WhatDoesYourDadDo?，引导学生跟着唱歌。唱完后，教师提问学生：Whatdoesyourfatherdo?，让学生用英语回答，从而引出本节课的职业主题。

3.呈现（10分钟）

教师通过出示单词卡片，引导学生学习本节课的单词：teacher,doctor,farmer,driver,nurse,policeofficer。教师分别读出单词，学生跟读并拼写。然后，教师通过展示人物图片，引导学生用英语描述这些人物的职业。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语询问并介绍彼此的职业。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.应用（10分钟）

教师播放PPT中的对话，学生听录音并跟读。然后，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟对话中的情景，进行实际操作。

6.巩固（10分钟）

教师出示一些职业图片，让学生用英语写出这些职业的名称。然后，教师让学生将写出的职业名称组成一个完整的句子，如：Mymotherisateacher.。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的用法。同时，鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

板书设计：

板书Unit5WhatDoesHeDo?ALetsTalk

板书内容：

Whatdoeshe/shedo?

He/Sheisa

作业设计：

1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。

2.用法语写一篇关于自己家人职业的短文。

3.课后跟家长用英语交流，询问并介绍家长的职业。

课后反思：

本节课通过歌曲、图片、小组活动和角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的口语表达能力和听力理解能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，确保学生能够准确掌握所学知识。同时，课后作业的布置要及时巩固所学内容，让学生在课后继续练习，提高英语水平。

重点关注细节：教学过程的设计与实施

补充说明：

教学过程的设计与实施是教学案的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用适当的教学方法，组织多样化的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

1.热身的环节设计：

热身环节的目的是帮助学生迅速进入学习状态，激发学生的学习兴趣。在设计热身活动时，教师可以采用学生感兴趣的音乐、游戏、动画等元素，引导学生进行简单的英语交流。例如，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟着歌曲唱歌，同时引导学生用英语描述歌曲中的场景或情感。这样既能调动学生的学习积极性，又能复习和巩固学生已学的知识。

2.呈现环节的设计：

呈现环节是教学案中最重要的环节之一，它直接影响到学生对新知识的理解和掌握。在设计呈现环节时，教师应尽量采用生动、直观的方式展示新知识，以便学生更容易理解和记忆。例如，教师可以通过展示图片、实物、动画等，引出本节课的新词汇，并通过简单的英语句子，展示词汇的用法。同时，教师还可以利用身体动作、表情等非语言手段，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

3.练习环节的设计：

练习环节