23童年的发现教案-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

23童年的发现教案-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册中的《童年的发现》。本篇文章是作者回忆自己童年时对科学的探索和发现，以及对童年趣事的回忆。文章通过生动的描绘，展现了作者童年的纯真与好奇心，以及童年对作者一生的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了记叙文的阅读和写作，对于通过事件来展示人物性格和情感的写作手法已经有了一定的理解。同时，学生在生活中也有自己的童年经历，对于童年的记忆和感受有一定的共鸣。通过对本文的学习，学生可以进一步理解记叙文的表达方式，提高自己的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生的语文阅读理解能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用批判性思维对文章进行深入理解。

3.文化素养：通过学习本文，使学生了解和感受中国传统文化中关于童年的价值观和观念。

4.自主学习与协作能力：鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的自主学习能力，同时引导学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章的主题和中心思想：《童年的发现》通过对童年时代的回忆，展现了作者对科学的热爱和对未知世界的好奇心。

-分析文章的叙述手法和语言特色：文章运用了生动的细节描写和情感丰富的语言，传达了童年的纯真和美好。

-掌握关键语句和词汇的理解：如“幻想”、“困惑”、“启迪”等词汇在文中的含义和使用。

-培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力：通过讨论和分享，激发学生对童年回忆的共鸣，提高对文学作品的兴趣。

2.教学难点

-理解童年时期的心理状态：学生可能难以完全理解作者童年时的心理活动和情感体验，特别是对科学探索的热情。

-分析文章的深层含义：文章不仅仅是对童年的回忆，还蕴含着对成长、教育和人生的思考，这对五年级学生来说可能较为复杂。

-批判性思维的培养：学生可能不习惯于从批判性角度分析文本，需要教师引导学会提出问题并思考问题。

-语言表达和写作技巧的运用：如何将个人的童年经历转化为生动的文字，这是对学生写作能力的一个挑战。

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您可以根据这个框架来具体阐述每个重点和难点的细节，例如对于难点的理解童年时期的心理状态，您可以详细描述童年时期的特殊情感体验，如何通过课文中的例子让学生体会作者的情感变化等。对于教学重点中的掌握关键语句和词汇的理解，您可以举例说明这些词汇在文中的具体含义和作用，以及如何帮助学生理解和记忆这些词汇。

希望这个框架对您有所帮助，如果您需要更多的细节内容，请告诉我，我会继续为您提供信息。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《童年的发现》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如童年的游戏图片、科学实验的视频等，以帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，需要准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果讨论童年的科学实验，可以准备简单的科学实验器材，如显微镜、植物种子等，让学生亲自动手进行观察和实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以布置一些与童年相关的装饰，如童年的玩具、图片等，营造一个轻松愉快的课堂氛围。

5.学习平台：确保学生能够访问必要的学习平台或在线资源，如电子版的课文、在线阅读材料等，以便于学生进行预习和复习。

6.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课文的理解和感受，以便于教师了解学生的学习情况并进行及时的反馈。

7.学习指南：准备学习指南，包括学习目标、学习内容和学习任务，以帮助学生明确学习要求和学习目标。

希望这些资源能够满足您的教学需求，如果需要更多的细节内容，请告诉我，我会继续为您提供信息。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《童年的发现》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在成长过程中是否有过对世界的奇妙幻想和对未知的好奇心？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童年的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童年对一个人的成长有哪些影响。童年是人生中一个重要的阶段，它影响着一个人的性格形成、价值观塑造和对世界的认知。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读《童年的