【小数-青岛版(六三制)】一下第4单元 牧童——认识图形 教案.docxVIP

【小数-青岛版(六三制)】一下第4单元牧童——认识图形教案

主备人

备课成员

教学内容分析

【小数-青岛版(六三制)】一下第4单元牧童——认识图形教案

本节课的主要教学内容是让学生通过观察和操作，认识并了解一些基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等。同时，学生还需要掌握这些图形的特征和性质，并能运用这些知识解决一些实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了整数的认识和加减法运算，这为学习平面图形提供了一定的数学基础。同时，学生在生活中也接触过一些平面图形，如方形、圆形等，这有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学思维、问题解决和创新意识。通过学习，学生应能够培养观察、分析、归纳和推理的数学思维能力，能够运用所学的平面图形知识解决实际问题，并在这个过程中激发对数学的兴趣和好奇心，培养创新意识。具体来说，学生需要通过观察和操作，培养观察能力和动手能力，能够发现图形的特征和性质，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，学生还需要培养逻辑推理和创新思维，能够从多个角度思考问题，并提出不同的解决方案。

教学难点与重点

本节课的教学过程分为以下几个环节：

环节一：导入

环节二：新课讲解

1.讲解正方形的特征和性质，如四条边相等、四个角都是直角等。

2.通过实际操作，让学生剪出正方形，并观察和总结正方形的特征。

3.讲解长方形的特征和性质，如对边平行且相等、四个角都是直角等。

4.通过实际操作，让学生剪出长方形，并观察和总结长方形的特征。

5.讲解圆形的特点，如所有点到圆心的距离都相等等。

6.通过实际操作，让学生画出圆形，并观察和总结圆形的特征。

环节三：巩固练习

1.出示一些有关正方形、长方形、圆形和三角形的练习题，让学生进行解答。

2.引导学生运用所学的图形知识解决实际问题，如设计一个合适的形状的包装盒等。

环节四：总结与反思

让学生回顾本节课所学的内容，总结正方形、长方形、圆形和三角形的特征和性质。同时，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

环节五：作业布置

布置一些有关正方形、长方形、圆形和三角形的练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《【小数-青岛版(六三制)】一下第4单元牧童——认识图形》的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如正方形、长方形、圆形和三角形的实物图片或模型，以便学生在观察和操作中更好地理解和掌握图形的特征和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如剪刀、彩纸、直尺、圆规等，以便学生能够进行实际操作，观察和总结图形的特征。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的学习环境中进行合作学习、实验操作和观察总结。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图形的展示、特征的描述、练习题的解答等，以便学生在课堂上更好地跟随教师的讲解和思考。

6.练习题库：准备一些有关正方形、长方形、圆形和三角形的练习题，包括选择题、填空题、解答题等，以便学生在课堂上进行巩固练习和课后复习。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷，以便学生在课程结束后能够对自己的学习情况进行评估和反思，同时也方便教师了解学生的学习效果和需求。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师能够更好地进行教学设计和教学指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面图形的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识图形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生