Unit 7 The Second Period2023-2024学年八年级下册英语同步教案（人教版）.docx

Unit7TheSecondPeriod2023-2024学年八年级下册英语同步教案（人教版）

一、教学内容

本节课为人教版八年级下册英语同步教案第二单元第二课时。本课时主要内容为7A.2b的听力活动及对话学习。通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行实际交流。

具体教学内容包括：

1.听力活动：让学生听懂并能够复述7A.2b的听力对话内容，理解对话中的关键信息。

2.对话学习：学习并掌握7A.2b中的对话内容，能够模仿并表演对话。

3.语法点讲解：讲解一般过去时的被动语态的构成和用法，让学生能够正确运用这一语法点进行造句。

4.实践环节：通过小组活动，让学生运用所学知识进行实际交流，培养他们的口语表达能力。

5.作业布置：布置相关练习题，巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力活动、对话学习和实践环节，提高学生的听、说、读、写四种语言技能，使他们能够更加熟练地运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习一般过去时的被动语态，使学生了解和感知英语语法的文化特点，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力活动、对话学习和实践环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力、合作能力和探究能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版七年级下册英语同步教案中的相关知识，包括一般过去时的主动语态，以及一些基本的听力技巧和口语表达方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我们可以发现他们对英语学习的兴趣较为浓厚，尤其是在口语表达和听力理解方面表现出了较强的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难，如对一般过去时的被动语态的理解和运用，以及对听力材料中细节信息的理解。此外，他们在实际交流中运用所学知识时可能会遇到一些挑战，如如何在适当的语境中使用一般过去时的被动语态等。

四、教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等方法进行教学。

2.教学活动设计：

(1)导入环节：通过播放一段与一般过去时被动语态相关的听力材料，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

(2)新课呈现：采用讲授法，讲解一般过去时的被动语态的构成和用法，同时结合例句和练习，帮助学生理解和掌握这一语法点。

(3)实践环节：组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演和实际交流，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。

(4)巩固环节：设计一些练习题，让学生进行听力、阅读和写作训练，以巩固本节课所学内容。

(5)总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)使用PPT展示讲解内容，结合图片、动画和图表等形式，使讲解更生动、直观。

(2)利用视频和音频材料，为学生提供丰富的语言输入，提高他们的听力理解能力。

(3)运用在线工具，如互动平台、在线翻译等，方便学生进行实时交流和互动，提高他们的口语表达能力。

(4)利用网络资源，如英语学习网站、公众号等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的学习渠道。

(5)创设情境，如通过角色扮演、游戏等活动，让学生在实际操作中感知和运用语言，提高他们的学习兴趣和积极性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7TheSecondPeriod的一般过去时的被动语态。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述过去某个动作被别人完成的情况？”举例说明：比如，你看到一张照片，照片上的动作是在你看到之前就已经完成了，这个动作就是被别人完成的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一般过去时被动语态的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时被动语态的基本概念。一般过去时被动语态是用来描述在过去某个时间点某个动作被别人完成的情况。它的重要性在于能够帮助我们更准确地表达过去的事件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般过去时被动语态在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会