7 表情丰富的脸 教案.docx

7表情丰富的脸教案

一、教材分析

本节课是人教版小学美术四年级上册第7课《表情丰富的脸》的教学设计。课程旨在让学生了解和掌握人物表情的表现方法，培养学生的观察能力和表现力，通过观察、分析、实践等环节，让学生能够独立创作出富有表情的人物脸部作品。

本节课的教学内容主要包括：1.学习人物表情的基本要素，如眼神、嘴巴、鼻子等；2.分析不同表情对应的脸部肌肉变化；3.通过实践，学生独立创作出具有丰富表情的人物脸部作品。

在教学过程中，我将引导学生从生活中观察人物的表情，发现表情与脸部肌肉的关系，并运用绘画技巧表现出来。同时，注重培养学生的创新能力和审美能力，使他们在绘画过程中能够自由表达，展现个性。

本节课结束后，学生应能够掌握人物表情的基本表现方法，了解不同表情对应的脸部肌肉变化，提高观察能力和表现力，创作出富有表情的人物脸部作品。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美情感：通过观察、分析和创作，让学生感受人物表情的丰富性和生动性，提升学生对美的感知和鉴赏能力，培养学生的审美情感。

2.创新思维：在创作过程中，鼓励学生自由表达，不拘泥于传统表现方式，培养学生独立思考、创新表达的能力。

3.观察能力：引导学生从生活中观察人物的表情，培养学生细致入微的观察能力，提高学生对生活素材的捕捉和运用能力。

4.动手实践：通过绘画实践，提高学生的动手操作能力，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

5.合作交流：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

6.文化理解：通过本节课的学习，让学生了解和感受中国传统文化中关于人物表情的表现方式，提升学生的文化理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）表情丰富的脸部特征：本节课的重点是让学生了解和掌握人物表情的表现方法，包括眼神、嘴巴、鼻子等脸部肌肉的变化，使学生能够独立创作出富有表情的人物脸部作品。

（2）绘画技巧的运用：本节课将引导学生从生活中观察人物的表情，发现表情与脸部肌肉的关系，并运用绘画技巧表现出来。教师需要重点讲解和示范绘画技巧，帮助学生掌握。

（3）创新能力和审美能力的培养：在创作过程中，教师需要鼓励学生自由表达，不拘泥于传统表现方式，培养学生的创新能力和审美能力。

2.教学难点：

（1）脸部肌肉变化的描绘：学生对于脸部肌肉变化与表情之间的关联可能理解不够深入，因此在创作过程中难以表现出生动的表情。教师需要通过讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握脸部肌肉变化与表情的关系。

（2）绘画技巧的掌握：学生可能对于如何运用绘画技巧表现脸部表情有困难。教师需要通过讲解、示范和个别指导，帮助学生掌握绘画技巧，提高表现力。

（3）创新能力和审美能力的培养：学生在创作过程中可能受到传统观念的束缚，难以表现出富有创新性和审美性的作品。教师需要通过启发式教学和鼓励学生自由表达，培养学生的创新能力和审美能力。

（4）观察能力的培养：学生可能对于观察人物表情缺乏细致入微的观察能力。教师需要引导学生从生活中观察人物的表情，培养学生的观察能力。

（5）合作交流能力的培养：学生在创作过程中可能过于关注自己的作品，缺乏与同学之间的交流和合作。教师需要组织学生进行合作交流，培养学生的团队协作能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察分析法：教师引导学生观察生活中的人物表情，分析不同表情对应的脸部肌肉变化，通过观察和分析，提高学生的观察能力和分析能力。

（2）实践操作法：教师示范绘画技巧，学生跟随实践，通过动手操作，掌握绘画方法，提高学生的动手实践能力。

（3）讨论交流法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验，激发学生的思维碰撞，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示相关的人物表情图片和视频，生动形象地展示不同表情对应的脸部肌肉变化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件辅助：教师运用教学软件，进行实时演示和互动，帮助学生更好地理解绘画技巧，提高教学效果。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜索相关的人物表情素材，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

（4）评价与反馈：教师利用多媒体设备，展示学生的作品，进行评价与反馈，鼓励学生的优点，指导学生改进不足之处，提高学生的创作能力和审美能力。

（5）学生作品展示：教师组织学生展示自己的作品，进行互评和自评，培养学生的审美能力和批判性思维。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表情丰富的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一个人因为开心而笑容满面，或者因为生气而皱眉的情况？”这个问题与我们将要学习的内