甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册教案.docx

甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册第15章《歌唱与表演》。本章的主要内容包括歌唱的基本技巧、表演的准备和表演技巧。在歌唱基本技巧中，学生将学习呼吸、发声、音准和节奏等基本知识。在表演准备中，学生将学习如何选择歌曲、了解歌曲背景、分析和理解歌词等。在表演技巧中，学生将学习如何运用声音、表情和身体语言来表达歌曲的情感和内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了音乐的基本知识，如音高、节奏、拍子等，这为学习歌唱技巧打下了基础。其次，学生在日常生活中已经积累了大量的歌曲听觉经验，这有助于他们理解和掌握歌唱技巧。最后，学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的表演技巧，如表情和身体语言的使用，这为学习更高级的表演技巧打下了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐实践能力、音乐审美能力和音乐文化素养。具体目标如下：

1.音乐实践能力：通过学习歌唱技巧和表演技巧，学生将掌握一定的音乐实践能力。他们将能够运用所学知识进行歌唱和表演，提高自己的音乐表现力。

2.音乐审美能力：在学习和欣赏歌曲的过程中，学生将培养对音乐美的感知和理解能力。他们将能够欣赏不同风格和类型的歌曲，并从中感受到音乐的情感和内涵。

3.音乐文化素养：通过学习歌曲的背景和文化意义，学生将了解音乐与文化的关系，增强自己的音乐文化素养。他们将能够理解歌曲所传达的文化信息，提高自己的文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了音乐的基本知识，如音高、节奏、拍子等。

-学生已经积累了大量的歌曲听觉经验，对歌曲有一定的理解。

-学生已经学习了基本的表演技巧，如表情和身体语言的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有一定的兴趣，喜欢唱歌和欣赏音乐。

-学生具有一定的音乐实践能力，能够运用所学知识进行歌唱和表演。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在学习歌唱技巧时，可能会遇到呼吸和发声的困难，需要教师进行指导和示范。

-学生在学习和表演歌曲时，可能会遇到理解和表达歌曲情感的挑战，需要教师进行引导和鼓励。

-学生在学习不同风格和类型的歌曲时，可能会遇到理解和欣赏的困难，需要教师进行讲解和示例。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解和示范，向学生传授歌唱技巧和表演技巧。通过讲解，学生可以更好地理解歌唱和表演的基本原理和方法，从而提高自己的音乐实践能力。

（2）实践法：教师组织学生进行歌唱和表演的实践，让学生在实际操作中学习和掌握歌唱和表演的技巧。实践法可以提高学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

（3）小组合作学习法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行歌唱和表演的练习和讨论。小组合作学习法可以促进学生之间的交流和互动，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，如歌曲视频、图片等。多媒体教学可以提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

（2）音乐软件：教师利用音乐软件，如GarageBand、FLStudio等，为学生提供音乐创作和制作的工具。音乐软件可以帮助学生更好地理解和掌握音乐制作的基本原理和方法，提高他们的音乐实践能力。

（3）互动式教学平台：教师利用互动式教学平台，如Blackboard、Moodle等，为学生提供在线学习和管理的功能。互动式教学平台可以提高学生的学习自主性和参与度，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌唱与表演的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌唱与表演内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌唱与表演教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌唱与表演教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌唱与表演的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌唱与表演学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌唱与表演新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、