2024年课堂教学案例研究：让数学核心素养落地的重要途径.docx

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2024-07-02 发布于广东
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课堂教学案例研究：让数学核心素养落地的重要途径

课堂教学案例研究是探索如何使学科核心素养落地的重要途径。聚焦初中数学核心素养的课堂应“以人为本”，要把学生放在课堂的中央。2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）提出“研究制订学生发展核心素养体系”，使“学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践”。《义务教育数学课程标准（2011年版）》又提出“三会，四基四能，六核”，“三会”即会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。人人获得数学基