教科版科学三年级下册1.《迎接蚕宝宝的到来》教学设计.docx

教科版科学三年级下册1.《迎接蚕宝宝的到来》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自教科版科学三年级下册《迎接蚕宝宝的到来》，该章节内容紧密联系学生生活实际，以蚕宝宝的生命周期为主题，深入浅出地介绍了蚕的生长、变化和繁殖过程。教材通过引导学生观察、记录和分析蚕宝宝在不同生长阶段的特征，培养他们对生命现象的好奇心和探究欲，同时结合动手实践，让学生亲身参与蚕宝宝的养育过程，提高他们对科学探究的主动性和责任感。课程内容与三年级学生的认知水平相匹配，既巩固了他们对生物基础知识的理解，又激发了他们对自然科学的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究能力和科学态度。通过真实情境的蚕宝宝养育体验，使学生形成对生命周期的深刻理解，发展他们的生物科学素养。具体目标如下：激发学生对生命的尊重和爱护，培养其生命观念；引导学生运用观察、记录等方法，提升科学探究能力；通过小组合作，培养学生沟通协作、批判性思维的科学态度；鼓励学生提出问题、解决问题，形成主动探索的科学精神。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握蚕宝宝的生命周期及各阶段特征，学会观察和记录。

难点：理解蚕宝宝蜕变过程中细微变化，培养细致观察力和科学探究方法。

解决办法：通过实物展示、实时观察和互动讨论，使学生直观感受蚕宝宝生长过程。运用多媒体教学资源，如时间轴动画、生长变化对比图，帮助学生理解蚕宝宝蜕变难点。设置小组合作任务，鼓励学生互相交流观察心得，共同解决观察记录中的疑问。针对难点，设计探究活动，如制作蚕茧观察箱，让学生在动手实践中突破学习难点，提高观察能力和科学探究技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版科学三年级下册教材，提前准备与本节课相关的教材内容，包括课文、实践活动指南和作业。

2.辅助材料：

-准备蚕宝宝不同生长阶段的图片和高清图表，用于课堂展示和小组讨论。

-收集蚕宝宝生长过程的视频资料，包括孵化、吃桑叶、蜕皮、结茧和化蝶等阶段，以便学生直观了解蚕宝宝的生命周期。

-设计并打印蚕宝宝生命周期观察记录表，供学生记录观察结果。

3.实验器材：

-蚕宝宝及其所需的桑叶，确保数量充足，每位学生都能近距离观察。

-观察箱或透明的塑料容器，用于饲养蚕宝宝，方便学生持续观察。

-镊子、放大镜等观察工具，用于学生细致观察蚕宝宝的特征。

-确保所有实验器材符合安全标准，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域：讲授区、观察区、实验操作台和小组讨论区。

-讲授区配备多媒体设备，用于展示辅助材料和教学视频。

-观察区和实验操作台靠近光源，保证学生观察蚕宝宝时有足够的光线。

-小组讨论区布置成易于学生互动的形式，如圆桌或半圆形座位，便于学生交流讨论。

5.其他准备：

-提前与学校实验室或相关部门协调，确保实验用蚕宝宝的健康和充足。

-准备急救包，以应对可能发生的轻微伤害。

-安排课后蚕宝宝的照料计划，确保蚕宝宝在非上课时间得到适当照顾。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括蚕宝宝生命周期的视频资料和预习问题。

-设计预习问题：围绕蚕宝宝的生命周期，设计问题如“蚕宝宝是如何变化的？”、“它们需要什么来生长？”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读教材相关内容。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过拍照或文字形式提交预习笔记和问题至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信、在线学习平台等工具共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蚕宝宝的生命周期，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蚕宝宝的实际样本，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解蚕宝宝的生命周期，使用实物和多媒体演示各阶段特征。

-组织课堂活动：设计小组观察蚕宝宝，讨论其生长变化，并记录在观察表上。

-解答疑问：在活动过程中解答学生的疑问，指导学生进行观察和记录。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生动手观察蚕宝宝，与组员合作记录数据和变化。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

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