2024年班主任用“四爱”法则去管理学生.docxVIP

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2024年班主任用“四爱”法则去管理学生

班主任用四爱法则去管理学生

现在的学生非常懒。

现在的学生如海绵一样,你按住,他就多浸点,不按住,一点也浸不进。

现在的学生,没有感情,不懂感恩。

现在学生不行,那像我们那些年头的学生哟。

现在学生不好管。

这是在业余时间,老师们发出的感想和感慨。诚然,由于时代的改变,市场经济的冲击,行业差距的拉大,社会地位等等方面缘由,老师的行业出现现在的书没有教法等现象。但作为当班主任也要仔细去谛视和管理自己的班级,因为学生不行能有其次个中学时期。我们不能因为国家待遇怎么样,就去贻误学生一辈子的事,假如真的不想呆在这个行业,选择的权力是驾驭在自己的手中,那就跳出这个行业。但是,在尚未逃离之前,还是要站好自己这班岗。

实事求事,现在的学生也不是那么好管理,缘由很简洁,我们这些地方,留守儿童特别的多,父母出去打工特殊多,前次我在博客中也提及过此事。所以管理起来难度特别大,鉴于这种状况,笔者认为班主任应当用爱去对待班上的每一个学生,让爱去渗透到每一个学生的心中,让爱去溶化每一个学生,让爱去激励和影响班上的每一个学生,让爱去惩处班上的每一个学生,这样使班级一步一步地朝着目标前进,这样,信任自己班的学生成果优秀,班级工作也特别NO1

一、用爱的诚意去关爱学生

针对刚才提及的留守儿童现象,有的学生是在断奶后,父母就离开,与父母亲根本没有感情,换句话说,就是没有享受到父爱和母爱的味道,这种学生自然性格孤僻,内向,不善交际。还有就是父母离异的,性格也很怪异,当然这是个别。除此之外,就是属于发展不平衡学生,即或是学习好的学生也存在着肯定坏习惯。所以班上什么样的学生都有,爱学习的,不爱学习的等等,管理起来就特别的头疼。那么,当班主任的就应当主动去关切班上有这样或那样问题的学生,这种关切必需是看得见摸得着,可以从生活上、经济上、学习上、家庭方面等等去关切和支持这类学生。平常上课或下课,我就对有问题的学生进行沟通和沟通,有时不分时间和地点,就是做完课间操后,就把手搁在学生肩膀上,问学生这段时间生活如何,学习如何,你父母给你捎电话来吗?你每天觉得有哪些困难。让学生感到你老师对他们关切和关怀是真诚的。班上有位学生父母离异,主要由婆婆管理,从初一起先,我就从她的婆婆口中得知,她性格怪异,固执,所以,我平素特殊从生活中去关切她,而且赐予生活补贴,经过一学期,这位学生变更很大,而且性格也改了不少,能与班上的学生很好地融洽,每次活动主动去为班上的运动员倒水等服务,也得到了班上学生的关切和帮助。(班主任)她成果始终很不错,特殊是她的写作功底也特别好,每次写的周记和作文都特别的好,语文老师常常在办公室夸奖。最终成了一名班上特别优秀的学生。由于她的母亲在浙江,去年转学到浙江,但是她还常常打电话和发短信来问候我,现在还保留于手机中的一条短信是这样写到:X老师,你好吗?我好想你哦!只要一想到以前听你讲课,不知道为什么眼泪就不由自主的从眼角滑落下来,仿佛落入海里的雨滴一样连绵起伏,漂亮的光线一点一点荡漾在安静的海水中,寄送着我对你浓浓的祝愿和感谢老师,我是多么的心疼你,担忧你上完课肯定肯定要多留意休息,要保持良好的心情,这样才能越活越年轻喔!恒久爱你敬重你的琳同学。短信让我感受,对待学生必需用诚意去填充,去填充学生心灵的空白,去填补学生心灵的孤寂。

我想学生,只要你真诚的爱去关切和关爱她,学生特别的感谢,而且学生也简单变更不良的性格和脾气,使学生朝着健康的方向发展。

二、用爱的体验去激励学生。

主要是对困难学生降低要求、给大多数学生,供应探究

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