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Unit6SectionB3a-SelfCheck教案2023-2024学年鲁教版（五四制）英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：鲁教版（五四制）英语七年级上册Unit6SectionB3a-SelfCheck

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写明白与本节课主题相关的基本词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方文化中关于描述人物的基本方式，增强学生对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高思维的逻辑性和批判性，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高学生的学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等；同时，学生应该已经能够运用一些基本的英语词汇描述人物和物品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语练习感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但也有一部分学生对英语语法和词汇掌握不够扎实。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，有的人则更喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，对于这部分内容，学生可能需要额外的辅导和解释。另外，在听力部分，部分学生可能会存在听力理解困难，需要教师提供相应的策略和技巧来帮助他们提高听力水平。在口语表达方面，学生可能会感到词汇量和表达能力的限制，教师可以通过提供丰富的词汇和句型来帮助他们更好地表达自己的想法。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.交际式教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习英语，提高学生的语言运用能力。例如，在教学描述人物的句子时，让学生们分组，互相描述自己的特点和喜好。

b.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语。例如，让学生分组，每组设计一个角色扮演的场景，用英语进行表演。

c.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。例如，在教学日常对话时，模拟商店购物、问路等情境，让学生进行角色扮演。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发学生的学习兴趣。例如，在教学英语歌曲时，播放歌曲视频，让学生跟随音乐一起唱。

b.网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源，方便学生随时随地复习和巩固所学知识。例如，上传电子教材、课后练习题和相关文章，供学生自主学习。

c.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在教学英语单词时，通过虚拟现实技术，让学生在虚拟场景中学习和练习单词。

d.小组合作学习：将学生分成不同的小组，让学生在小组内进行讨论、合作和交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在教学英语讨论话题时，让学生分组讨论，并presentedtheirideasinfrontoftheclass.

e.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。例如，在课后为学生提供一对一的口语辅导，帮助学生提高口语表达能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布Unit6SectionB3a的预习资料，要求学生提前阅读并理解相关词汇和句型。

-设计预习问题：教师围绕Unit6SectionB3a课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题如：WhatisthemainideaofSectionB3a?,Canyousummarizethekeyvocabularyandphrasesusedinthissection?

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的作业提交功能，检查学生是否完成预习任务并及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6Section