护理模拟教学评价工具（CCEI）.docVIP

护理模拟教学评价工具

克瑞顿能力评价工具（CCEI）

克瑞顿能力评价工具（CreightonCompetencyEvaluationInstrument,CCEI）是专门设计提供在模拟教学和临床中护理学生的定量评价工具，是由克瑞顿模拟评价工具（CreightonSimulationEvaluationInstrument，CSEI）发展而来。Todd等5位模拟专家最初以量性工具评价模拟临床经验中的学生表现为目的，在2008年基于美国护理学院协会（AACN）核心能力的4个维度开发了CSEI[1]。2012年，经过工具研究者的反馈，Hayden等[2]研究者将护理质量和安全教育（QSEN）术语和概念融入，CSEI修订为CCEI于2014年出版，四个维度变更为：沟通、评估、临床判断和患者安全，总条目变为23条。测得内容效度Likert-4级评分范围从3.78到3.89，内部一致性Cronbachsα大于0.90。

源量表中测量的每个行为都被分配了一个得分：“1”——表现最低的能力，“0”——不表现最低能力。特别设计“NA”——不适用，如若在模拟情景中并不要求学生表现某些能力，可以选择“NA”，这样体现同一工具不同使用的灵活与公平。最后将所得分数相加，除以适用的行为总分，结果是一个百分比。

中文版CCEI由宋晓芳[3,4]于2017年翻译修订。中文版CCEI共23个条目分为