Module6Around townUnit1第1课时 教案 2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module6AroundtownUnit1第1课时教案2023-2024学年外研版七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版（2014年修订版）初中英语七年级下册的Module6AroundtownUnit1。本课时主要涉及以下内容：

1.词汇：包括bank,postoffice,hospital,supermarket,restaurant,bookstore,cinema等。

2.句型：询问和描述地点的方位，如“Whereisthebank?”,“It’snexttothehospital.”。

3.语法：一般现在时的肯定句和疑问句，如“Isthepostofficefarfromhere?”,“No,itisn’t.”。

4.功能：学会询问和描述周围环境的方位。

本节课将围绕这些内容展开，帮助学生掌握相关词汇、句型和语法，提高他们的听说读写能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写与地点相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同国家的文化背景，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型进行逻辑推理和思维创新，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够自主学习、合作学习、探究学习，培养他们的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的学习和运用，特别是新词汇的理解和记忆。

解决办法：通过图片、实物、情景等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.一般现在时的疑问句和否定句的构成和运用。

解决办法：通过例句、练习和互动，让学生反复练习，掌握一般现在时的疑问句和否定句的构成和运用。

难点：

1.地点描述的语言组织能力。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情景中练习地点描述，提高他们的语言组织能力。

2.一般现在时的疑问句和否定句在实际情景中的运用。

解决办法：通过情景模拟、互动游戏等活动，让学生在实际交流中运用一般现在时的疑问句和否定句，提高他们的实际运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、实物地图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线学习资源等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

5.教学辅助材料：教材、练习册、单词卡片、地图等。

6.教学用具：彩笔、便签纸、挂图等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module6AroundtownUnit1》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述地点方位的情况？”比如，你可能会告诉朋友你的家在哪里，或者描述学校附近的商店位置。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述地点方位的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述地点方位。我们将学习一些基本的句型和词汇，比如“Whereisthebank?”,“It’snexttothehospital.”。

2.案例分析：接下来，我们会看一个具体的案例，这个案例展示了如何在实际情景中使用这些句型和词汇描述地点方位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用这些句型和词汇，以及如何询问和描述地点方位。对于这些难点，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述地点方位相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟活动。这个活动将演示如何用英语描述地点方位的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中使用描述地点方位的英语”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

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