Unit 12 Section B 2a-2c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit12SectionB2a-2c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年七年级英语下册Unit12SectionB2a-2c。该部分内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与日常生活相关的单词，如menu,dish,order等。

2.语法点：本节课主要讲解一般现在时的用法，学生需要能够正确运用一般现在时描述日常生活中的习惯和行为。

3.阅读理解：2c部分提供了一篇关于餐厅的阅读材料，学生需要通过阅读理解文章内容，获取信息，并完成相关练习。

4.口语表达：学生需要通过角色扮演等活动，运用本节课所学词汇和语法点进行口语表达。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：本节课所学词汇与学生日常生活息息相关，学生在已有知识的基础上，能够更容易地接受和记忆新词汇。

2.语法：一般现在时的用法是学生在小学阶段已初步接触并掌握的语法点，本节课将进一步深化学生对一般现在时的理解和运用。

3.阅读理解：学生在之前的学习中已经掌握了阅读理解的技巧，本节课将通过新的阅读材料，提高学生的阅读能力和信息提取能力。

4.口语表达：学生在之前的学习中已经学习了简单的日常交流用语，本节课将通过角色扮演等活动，进一步提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时描述日常生活中的习惯和行为，提高英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习餐厅相关的文化背景，学生能够了解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读理解和口语交流等活动，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与日常生活相关的词汇，如menu,dish,order等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，帮助学生记忆和理解这些词汇。

（2）语法点：本节课的核心语法点是一般现在时的用法。教师需要通过举例和练习，让学生能够正确运用一般现在时描述日常生活中的习惯和行为。

（3）阅读理解：本节课的重点是提高学生的阅读理解能力。教师需要引导学生通过阅读文章，获取信息，并完成相关练习。

（4）口语表达：本节课的重点是提高学生的口语表达能力。教师需要通过角色扮演等活动，让学生能够运用本节课所学词汇和语法点进行口语表达。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆和理解新词汇可能存在困难。教师需要采取有效的教学方法，如联想记忆、词根词缀记忆等，帮助学生突破这一难点。

（2）语法点：一般现在时的用法较为抽象，学生可能难以理解。教师需要通过具体的例子和实用的语境，让学生能够更好地理解和运用一般现在时。

（3）阅读理解：对于部分学生来说，阅读理解可能存在困难。教师需要引导学生掌握阅读理解的技巧，如快速寻找关键信息、推理判断等，帮助学生突破这一难点。

（4）口语表达：部分学生可能在口语表达方面存在紧张、害羞等问题。教师需要创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与口语表达，并提供适当的指导和反馈。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过创设餐厅的场景，让学生在实际语境中学习词汇和语法，提高语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成阅读理解和口语表达任务，引导学生主动参与学习，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

3.合作学习法：通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果。

4.差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

5.激励评价：注重学生的过程性评价，及时给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教学课件和教案

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业

-英语学习网站，提供额外的练习和资源

信息化资源：

-英语电子书和教材PDF版本

-在线词典和翻译工具

-英语学习应用程序和游戏

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟对话

-听力练习和口语表达活动

-阅读理解和写作练习

-互动式白板活动

教学流程

（一）