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2024学年小学安全小卫士从我做起班会教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学安全小卫士从我做起班会
2.教学年级和班级:小学四年级一班
3.授课时间:2024年4月15日,周五下午第3节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的安全素养和自我保护意识,使他们能够理解并遵守安全规则,提高自我保护能力,从而在日常生活中更好地保护自己。同时,通过学习,学生将能够分析和解决实际生活中的安全问题,培养良好的安全习惯,为构建安全、和谐的社会环境作出贡献。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握基本的安全知识和技能,包括交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防触电安全等方面。具体来说,重点包括以下几个方面:
(1)交通安全:让学生了解交通规则,如遵守交通信号、不闯红灯、不在马路上玩耍等。
(2)防火安全:让学生掌握防火知识和灭火器的使用方法,如不玩火、不乱扔烟头、正确使用电器等。
(3)防溺水安全:教育学生不要私自下水游泳,学会游泳时要注意安全,如不单独游泳、不潜水等。
(4)防拐骗安全:教育学生不要轻信陌生人的话,不跟陌生人走,遇到危险时要向周围的人求助。
(5)防触电安全:让学生了解触电的危险,如不触摸电源插座、不使用破损的电器等。
2.教学难点
在教学过程中,学生可能会遇到以下难点,需要教师进行针对性的讲解和辅导:
(1)交通安全:部分学生可能不理解交通信号的含义,需要教师通过实物演示、图片展示等方式进行讲解。
(2)防火安全:学生可能对灭火器的使用方法不熟悉,需要教师进行演示和指导。
(3)防溺水安全:学生可能对水中的危险认识不足,需要教师通过实例讲解和示范,提高学生的安全意识。
(4)防拐骗安全:学生可能对陌生人的防范意识不够,需要教师通过情景模拟等方式,提高学生的防范意识。
(5)防触电安全:学生可能对电的危险性认识不足,需要教师通过实例讲解和示范,提高学生的安全意识。
为了帮助学生突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)采用实物演示、图片展示等方式,帮助学生理解交通信号的含义。
(2)进行灭火器的演示和指导,让学生熟悉灭火器的使用方法。
(3)通过实例讲解和示范,提高学生对水中的危险的认知。
(4)通过情景模拟等方式,提高学生对陌生人的防范意识。
(5)通过实例讲解和示范,提高学生对电的危险性的认知。
教学方法与手段
1.教学方法
本节课将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解和演示,向学生传授交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防触电安全等方面的知识和技能。
(2)讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的经验和看法,提高学生的参与度和互动性。
(3)实践法:教师组织学生进行实地考察或模拟实践,让学生亲身体验和操作,加深对安全知识和技能的理解和掌握。
2.教学手段
本节课将充分利用以下教学手段:
(1)多媒体设备:教师使用多媒体课件,通过图片、视频、动画等形式,生动形象地展示交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防触电安全等方面的知识和技能。
(2)教学软件:教师使用教学软件,如互动答题、模拟实验等,增加学生的参与感和互动性,提高学生的学习兴趣和主动性。
(3)实物展示:教师使用实物道具,如交通信号灯、灭火器、游泳圈等,让学生更直观地了解和掌握安全知识和技能。
(4)情景模拟:教师组织学生进行情景模拟,如模拟交通事故、火灾逃生等,让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,如PPT、视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕交通安全、防火安全等课题,设计具有启发性和探究性的问题。
-监控预习进度:利用平台功能监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解交通安全、防火安全等知识点。
-思考预习问题:独立思考问题,记录理解和疑问。
-提交预习成果:提交笔记、思维导图等。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过案例或视频引出课题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解交通安全、防火安全等知识点。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生实践。
-解答疑问:解答学生在学习中的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考。
-参与课堂活动:积极参与活动,体验知识的应用。
-提问
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