六年级下美术教学设计-陶艺(二)-苏少版.docx

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教学设计

教学目标

1.让学生了解和掌握陶瓷制作的基本技巧和工艺流程。

2.培养学生对陶艺的兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生团结协作、自主学习的能力，提高学生的综合素质。

教学内容

1.陶瓷制作的基本技巧：拉坯、泥板、泥塑等。

2.陶瓷工艺的基本流程：制坯、修坯、上釉、烧制等。

3.陶瓷艺术欣赏：介绍我国古代和现代著名的陶瓷艺术作品，分析其艺术特点和价值。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握陶瓷制作的基本技巧和工艺流程，培养学生对陶艺的兴趣和创作热情。

2.教学难点：陶瓷制作的技巧和工艺流程的掌握，以及对陶瓷艺术作品的欣赏和分析。

教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、陶瓷制作工具、陶瓷样品等。

2.学具：学生自带的陶艺制作工具（如泥刀、泥板等），陶瓷制作材料（如陶土、釉料等）。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察教室里的陶瓷制品，引发学生对陶瓷制作的兴趣。

2.向学生介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习热情。

二、基本技巧学习（10分钟）

1.讲解陶瓷制作的基本技巧：拉坯、泥板、泥塑等，并通过幻灯片展示相应的图片和视频。

2.邀请学生上台演示，指导学生掌握基本技巧。

三、工艺流程讲解（10分钟）

1.讲解陶瓷工艺的基本流程：制坯、修坯、上釉、烧制等。

2.通过幻灯片展示古代和现代著名的陶瓷艺术作品，引导学生欣赏和分析。

四、创作实践（10分钟）

1.学生分组进行创作，教师巡回指导。

2.学生发挥想象，创作出具有个性的陶瓷作品。

五、作品展示与评价（5分钟）

1.学生将作品摆放在展示区，进行展示。

2.教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

板书设计

陶瓷制作基本技巧：拉坯、泥板、泥塑

陶瓷工艺基本流程：制坯、修坯、上釉、烧制

作业设计

1.完成一幅陶瓷作品，要求体现本节课所学的技巧和工艺。

2.写一篇关于陶瓷艺术欣赏的短文，不少于200字。

课后反思

1.学生对陶瓷制作的基本技巧和工艺流程的掌握情况。

2.学生对陶瓷艺术的兴趣和创作热情的培养情况。

3.教学过程中是否存在需要改进的地方，如何改进。

一、导入（5分钟）

1.故事引导：教师可以讲述一个与陶瓷艺术相关的有趣故事，如陶瓷的起源、陶瓷制作的历史等，以此激发学生的兴趣。

2.问题引导：教师可以提出一个与陶瓷艺术相关的问题，如“你们知道陶瓷是如何制作的吗？”引导学生思考和讨论。

3.实物引导：教师可以展示一些陶瓷制品，如陶瓷碗、陶瓷壶等，让学生观察和欣赏，引发学生对陶瓷制作的兴趣。

二、基本技巧学习（10分钟）

1.讲解与示范：教师讲解陶瓷制作的基本技巧，如拉坯、泥板、泥塑等，并通过幻灯片展示相应的图片和视频。然后，教师邀请学生上台演示，指导学生掌握基本技巧。

2.学生实践：学生在教师的指导下，亲自动手实践，尝试制作简单的陶瓷作品。教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

三、工艺流程讲解（10分钟）

1.讲解与展示：教师讲解陶瓷工艺的基本流程，如制坯、修坯、上釉、烧制等，并通过幻灯片展示相应的图片和视频。

2.学生实践：学生在教师的指导下，亲自动手实践，体验陶瓷制作的某个环节，如制坯、修坯等。教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

四、创作实践（10分钟）

1.启发与引导：教师可以给学生提供一些创作主题或素材，如动物、植物、人物等，引导学生发挥想象，进行创作。

2.学生实践：学生在教师的指导下，亲自动手实践，制作陶瓷作品。教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

五、作品展示与评价（5分钟）

1.作品展示：学生将作品摆放在展示区，进行展示。

2.评价与反馈：教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方，给予学生积极的反馈和建议。

板书设计

陶瓷制作基本技巧：拉坯、泥板、泥塑

陶瓷工艺基本流程：制坯、修坯、上釉、烧制

作业设计

1.完成一幅陶瓷作品，要求体现本节课所学的技巧和工艺。

2.写一篇关于陶瓷艺术欣赏的短文，不少于200字。

课后反思

1.学生对陶瓷制作的基本技巧和工艺流程的掌握情况。

2.学生对陶瓷艺术的兴趣和创作热情的培养情况。

3.教学过程中是否存在需要改进的地方，如何改进。

一、导入（5分钟）

导入环节是课堂教学的第一步，它关系到学生对新课程的兴趣和参与度。为了有效地导入，教师可以采用多种方法：

1.故事引导：通过讲述一个与陶瓷艺术相关的历史故事或传说，如景德镇陶瓷的来历，可以激发学生的好奇心和文化认同感。

2.问题引导：提出一个引人入胜的问题，如“你们认为陶瓷是如何从泥土变成精美工艺品的？”让学生思考并参与到课堂讨论中来。

3.实物引导：展示一些陶瓷