初中校园欺凌心理辅导活动策划.docx

初中校园欺凌心理辅导活动策划

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容源于人教版初中《道德与法治》八年级下册第四单元关爱他人，第六课时防范校园暴力。课程内容主要包括：

1.校园欺凌的现象与危害：让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高防范意识。

2.校园欺凌的心理分析：分析校园欺凌者和受害者的心态，引导学生理解欺凌行为背后的心理原因。

3.防范校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护能力。

4.构建和谐校园：引导学生积极参与校园文化建设，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了《道德与法治》的相关知识，对关爱他人、尊重他人有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，让学生深入了解校园欺凌现象，学会防范和应对校园欺凌，进一步培养学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.法治观念：使学生了解校园欺凌的法律后果，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护校园秩序。

2.道德素养：培养学生关爱他人、尊重他人、宽容待人的品质，增强同理心，杜绝欺凌行为。

3.社会参与：引导学生积极参与校园文化建设，提高团队合作能力，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

4.自我保护：教授学生预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的现象与危害

2.校园欺凌的心理分析

3.防范校园欺凌的方法

4.构建和谐校园

难点：

1.理解校园欺凌背后的心理原因

2.学会预防和应对校园欺凌的方法

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过真实案例了解校园欺凌的现象与危害，增强感知。

2.利用小组讨论法，让学生分组讨论校园欺凌的心理原因，促进互动交流。

3.开展角色扮演活动，让学生模拟预防和应对校园欺凌的场景，提高实践操作能力。

4.引导学生在日常生活中积极践行关爱他人、尊重他人的原则，营造和谐校园氛围。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演和互动游戏等，以满足学生的不同学习需求。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授：教师简要介绍校园欺凌的现象与危害，为学生提供基础知识。

（3）案例分析：教师提供几个真实的校园欺凌案例，引导学生分组讨论案例中欺凌行为的原因、后果以及如何预防和应对。

（4）角色扮演：学生分组模拟校园欺凌的场景，扮演欺凌者、受害者和其他角色，通过亲身体验增强对欺凌行为的理解。

（5）小组讨论：学生分组讨论如何构建和谐校园，提出建议和策略，促进学生积极参与校园文化建设。

（6）总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调防范校园欺凌的重要性，提醒学生在日常生活中关注和关爱他人。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师使用PPT呈现校园欺凌的现象与危害、防范方法等关键信息，辅助学生理解。

（2）视频：播放校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注。

（3）在线工具：利用在线调查问卷或讨论平台，让学生在课堂上进行互动交流，分享观点和经验。

（4）教材和辅导资料：参考人教版初中《道德与法治》八年级下册教材及相关辅导资料，为学生提供理论知识支持。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌心理辅导的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它对受害者有哪些心理影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的真实性。

简短介绍校园欺凌心理辅导的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌现象与危害讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的现象与危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍校园欺凌对受害者和施暴者心理的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌心理分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌心理。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例中欺凌者的心态、动机以及受害者的心态反应，让学生全面了解校园欺凌心理的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理辅导解决校园欺凌问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌心理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、心理影响以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（2