Unit5 SectionB (2a-2e)教案 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit5SectionB(2a-2e)教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版英语七年级下册Unit5SectionB(2a-2e)。本部分主要围绕“询问时间和表达喜好”的主题展开。2a是一篇关于两个小朋友讨论周末计划的对话，2b是与此相关的图片和练习，2c是一份时间表，2d是关于周末活动的短文，2e是课堂活动建议。通过本节课的学习，学生能够掌握询问时间和表达喜好的相关句型，并能运用所学内容进行实际交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于询问时间和表达喜好的相关句型，能够在真实情境中运用所学内容进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化背景下的人们如何表达时间和喜好，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：本节课通过引导学生分析、比较不同情境下的时间和喜好表达方式，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作、探究的学习方式，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

学情分析

本节课面向的是人教版英语七年级下册的学生，他们已经完成了前五个单元的学习，掌握了基本的日常英语对话，具备一定的英语听说读写能力。在学习Unit5之前，学生们已经学习了如何用英语描述星期、天气和日常活动等，为本节课的学习打下了基础。

1.知识与能力层次：大部分学生能熟练运用所学英语进行简单的日常交流，如自我介绍、询问和描述日常活动等。然而，对于一些复杂的情境和表达方式，部分学生可能还未能完全掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。

2.素质与行为习惯：大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动。但在学习过程中，部分学生可能存在单词记不住、语法掌握不牢固等问题。此外，部分学生可能在学习习惯上存在一定的不足，如拖延、听课不专注等，这可能影响他们的学习效果。

3.学习影响因素：学生的学习影响因素主要包括家庭环境、学习习惯、学习兴趣等。对于英语学习，家庭环境的熏陶和支持非常重要。良好的学习习惯能帮助学生更有效地吸收知识，提高学习效果。同时，激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中保持积极的态度，也是提高教学质量的关键。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级下册Unit5SectionB(2a-2e)的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同国家和文化背景下的人们如何表达时间和喜好的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以设置分组讨论区，将学生分为小组，以便他们能够进行合作和互动。此外，可以准备一些标签或指示牌，用于指示不同的区域或活动。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、白板笔、投影仪、音响设备等，以便进行有效的教学和演示。

6.互动活动材料：准备一些互动活动所需的材料，如角色扮演卡、答题卡、小组讨论题目等，以便在课堂上进行互动和练习。

7.反馈和评估工具：准备一些评估学生学习效果的工具，如答题纸、评估表格等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“询问时间和表达喜好”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“询问时间和表达喜好”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“询问时间和表达喜好”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“询