五年级下册英语学案-Unit 6 Work quietly. PA Let’s spell∣人教PEP.docx

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教学目标：

1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)能够理解并运用本课的主要句型进行简单的交流。

(3)能够根据图片或情景，正确使用动词短语workquietly,playsoccer,eatbirthdaycake等。

(4)能够理解并运用规则irregularverbgo的过去式went。

2.能力目标：

(1)能够正确朗读课文，提高语音语调的准确性。

(2)能够通过听、说、读、写的训练，提高学生的语言运用能力。

(3)能够通过小组合作，提高学生的团队合作能力。

3.情感目标：

(1)培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

教学内容：

本课主要讲述了在图书馆和公园的两个场景，以及人们在这些地方的活动。本课的生词和句子涉及到图书馆和公园的设施和活动，如workquietly,playsoccer,eatbirthdaycake等。同时，本课还学习了规则irregularverbgo的过去式went。

教学重点与难点：

1.重点：本课的生词和句子，以及动词短语workquietly,playsoccer,eatbirthdaycake的运用。

2.难点：规则irregularverbgo的过去式went的运用。

教具与学具准备：

1.教具：教材、课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、练习本、文具。

教学过程：

1.热身(5分钟)

(1)教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

(2)学生进行简单的英语口语练习，如Goodmorning,Howareyou?等。

2.导入(10分钟)

(1)教师通过课件或实物展示，引导学生谈论图书馆和公园。

(2)学生分享他们在图书馆和公园的经历，引出本课的主要内容。

3.呈现(10分钟)

(1)教师通过课件或实物展示，呈现本课的生词和句子。

(2)学生跟读生词和句子，加强对单词和句子的记忆。

4.练习(10分钟)

(1)学生进行小组合作，用本课的生词和句子进行对话。

(2)教师选取小组进行展示，给予评价和指导。

5.巩固(10分钟)

(1)教师通过课件或实物展示，引导学生运用动词短语workquietly,playsoccer,eatbirthdaycake等进行情景模拟。

(2)学生进行角色扮演，加强对动词短语的运用。

6.作业布置(5分钟)

教师布置作业，巩固本课所学内容。

板书设计：

板书动词短语workquietly,playsoccer,eatbirthdaycake，以及规则irregularverbgo的过去式went。

课后反思：

本节课通过生动有趣的情景和实践活动，引导学生学习和运用本课的生词和句子。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予评价和指导，帮助学生巩固所学内容。同时，要注重培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

1.热身(5分钟)

在课程开始之前，教师需要通过一些简单的英语口语练习，如问候、自我介绍等，来引导学生参与到英语学习的氛围中。教师还可以通过一些有趣的游戏，如“快速反应”、“猜谜语”等，来调动学生的学习积极性，为后续的教学内容做好铺垫。

2.导入(10分钟)

在导入环节，教师需要通过一些引导性的问题，如“你们喜欢去图书馆吗？为什么？”、“你们在公园里通常做些什么？”等，来引导学生思考和分享他们在图书馆和公园的经历。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，引出本课的主要内容。

3.呈现(10分钟)

在呈现环节，教师需要通过课件、实物或图片等辅助教具，来展示本课的生词和句子。在呈现过程中，教师需要运用生动有趣的方式，如故事、情景模拟等，来吸引学生的注意力，帮助学生理解和记忆生词和句子。

4.练习(10分钟)

在练习环节，教师需要组织学生进行小组合作，用本课的生词和句子进行对话。在这个过程中，教师需要关注每个学生的参与情况，及时给予评价和指导，帮助学生巩固所学内容。教师还可以设计一些有趣的游戏，如“单词接龙”、“句子接力”等，来增加学生的学习兴趣。

5.巩固(10分钟)

在巩固环节，教师需要通过一些实践活动，如角色扮演、情景模拟等，来引导学生运用动词短语和句子进行实际操作。在这个过程中，教师需要关注学生的操作情况，及时给予评价和指导，帮助学生巩固所学内容。

6.作业布置(5分钟)

在课程结束之前，教师需要布置一些作业，以便学生能够巩固所学内容。作业可以包括抄写生词、翻译句子、完成练习题等。同时，教师还需要提醒学生在完成作业时要注意书写规范、认真