人民版道德与法治九年级上册5.1《触摸小康》教学设计1.pdf

人民版道德与法治九年级上册5.1《触摸小康》教学设计1

一.教材分析

《触摸小康》是人民版道德与法治九年级上册第五单元的第一课时，本节课的

主要内容是让学生了解小康社会的概念、现状以及全面小康社会的目标。教材通过

生动的案例、丰富的图片，引导学生认识小康社会的成就与不足，激发学生对全面

小康社会的期待和向往。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对小康社会有一定的了

解。但他们对小康社会的认识可能较为片面，对全面小康社会的理解有待提高。此

外，学生的思维逐渐趋于理性，对于较为抽象的概念，需要通过具体的案例和实践

活动来加深理解。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解小康社会的概念、现状以及全面小康社会的

目标，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，提高学生

对小康社会的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生对小康社会的认同感，激发学生为全面

小康社会努力奋斗的信念。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解小康社会的概念、现状以及全面小康社会的目标。

2.难点：如何引导学生正确认识小康社会的成就与不足，激发学生为全

面小康社会努力奋斗的信念。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解小康社会的成就与不

足。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对小康社会的认识。

3.实践活动法：学生进行实践活动，培养学生的实践能力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生的问题解决能力。

六.教学准备

1.准备相关的案例材料和图片，用于课堂讲解和展示。

2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备实践活动所需的材料和场地，确保活动的顺利进行。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示我国小康社会的发展历程和成就的图片，引导学生思考：什

么是小康社会？我国现在是否已经实现了小康社会？

2.呈现（10分钟）

呈现小康社会的概念、现状以及全面小康社会的目标，让学生对小康

社会有更深入的了解。

3.操练（10分钟）

分析具体的案例，让学生了解小康社会的成就与不足。引导学生分组

讨论，思考如何实现全面小康社会。

4.巩固（5分钟）

学生进行实践活动，如撰写心得体会、制作宣传海报等，巩固所学知

识。

5.拓展（5分钟）

引导学生关注时事，了解国家在实现全面小康社会方面的最新动态。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调全面小康社会的重要性，激发学生为全

面小康社会努力奋斗的信念。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的课后作业，如撰写一篇关于全面小康社会的短文，让学生

进一步巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

设计一份板书，概括本节课的主要内容和重点知识点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

课堂反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动进行回顾、分析和总结的过

程，以便发现问题、解决问题，进一步提高教学质量和教学效果。在《触摸小康》

这节课的教学设计中，我发现了以下几个问题，并提出了相应的解决办法和改进措

施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对小康社会的认识不够深入

在导入环节，虽然通过图片和案例让学生对小康社会有了直观的了解，但部分

学生对小康社会的概念和内涵仍然不够清晰。

2.小组讨论效果不佳

在操练环节，小组讨论的