2024学年小学安全概念普及常识班会教学设计.docx

2024学年小学安全概念普及常识班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学安全概念普及常识

2.教学年级和班级：小学四年级全体学生

3.授课时间：2024年9月20日上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解日常生活中的安全常识，提高安全意识。

2.培养学生遵守规则、预防危险的能力。

3.增强学生的自救互救技能，提高应对突发事件的能力。

三、教学内容

1.交通安全：介绍交通规则，教育学生遵守交通规则，注意交通安全。

2.消防安全：讲解火灾预防知识，教育学生使用灭火器，掌握火灾逃生技能。

3.食品安全：传授食品安全知识，教育学生养成良好的饮食习惯，注意饮食卫生。

4.校园安全：讲解校园内外的安全隐患，教育学生遵守校规，注意人身安全。

四、教学过程

1.导入：简要介绍课程主题，引导学生关注安全常识。

2.讲解：详细讲解交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等方面的知识。

3.案例分析：结合实际案例，让学生了解安全事件的发生原因和预防措施。

4.实践演练：组织学生进行火灾逃生演练、急救技能演练等，提高学生实际操作能力。

5.总结：总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

6.作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后检查学生作业完成情况，了解学生对安全知识的掌握程度。

2.观察学生在校园内外的行为，了解学生安全意识的变化。

3.定期组织安全知识竞赛，检验学生的学习成果。

二、核心素养目标

1.学生能够理解安全常识，具备安全意识，并能够运用所学知识预防危险。

2.学生能够遵守规则，养成良好的行为习惯，并在日常生活中体现出来。

3.学生能够掌握基本的自救互救技能，提高应对突发事件的能力。

4.学生能够关心他人安全，乐于助人，并在他人需要时提供帮助。

5.学生能够具备良好的沟通和合作能力，与他人共同维护安全环境。

6.学生能够通过学习安全知识，培养责任感和使命感，为社会安全贡献自己的力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识

小学四年级的学生已经具备了一些基本的安全常识，例如过马路要看红绿灯、不吃陌生人给的食物、不玩火等。同时，学生也具备了一定的生活自理能力，能够在日常生活中注意安全。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过实际操作来学习。他们的抽象思维正在逐步发展，能够理解较为复杂的概念。此外，学生喜欢与他人合作，善于分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战

由于年龄较小，学生在面对复杂的安全问题时，可能难以做出正确的判断。此外，学生可能对一些安全知识缺乏实际操作经验，导致在应对紧急情况时显得手足无措。还有部分学生可能因为性格内向或胆小，对安全演练等活动产生抵触情绪。

为了应对这些困难和挑战，教师需要采取生动有趣的教学方式，引导学生积极参与。同时，注重培养学生的学习兴趣，让他们在实践中掌握安全知识。对于性格内向的学生，教师要给予更多的关爱和鼓励，帮助他们克服心理障碍，积极参与到安全活动中来。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。首先，教师通过讲授的方式向学生传授安全常识，让学生了解交通安全、消防安全、食品安全和校园安全等方面的知识。接着，教师组织学生进行讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的安全问题和应对措施，以加深对安全知识的理解和应用。

2.设计具体的教学活动

本节课将设计以下教学活动，以促进学生参与和互动：

（1）交通安全游戏：教师组织学生进行交通安全游戏，让学生模拟过马路、乘坐公共交通等场景，通过角色扮演的方式，让学生了解交通规则并培养安全意识。

（2）火灾逃生演练：教师组织学生进行火灾逃生演练，让学生了解火灾预防知识，掌握使用灭火器和火灾逃生的技能。

（3）食品安全实验：教师组织学生进行食品安全实验，让学生了解食品安全的常识，养成良好的饮食习惯，并注意饮食卫生。

（4）校园安全讨论：教师组织学生进行校园安全讨论，让学生分享自己在校园内外遇到的安全隐患，讨论如何遵守校规，注意人身安全。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作PPT课件，将安全常识和相关案例展示给学生，以直观、生动的方式呈现教学内容。

（2）视频：教师播放交通安全、消防安全、食品安全和校园安全的视频，让学生通过观看视频了解安全知识和实际操作技能。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如安全教育网站、安全知识问答等，让学生在课后进行自主学习和巩固。

五、教学流程

（一）课前准