人教版小学数学一年级上册7.1《认识钟表--认识整时》 教案（表格型）.docx

人教版小学数学一年级上册7.1《认识钟表--认识整时》教案（表格型）

主备人

备课成员

教学内容

人教版小学数学一年级上册第7单元第1课时《认识钟表--认识整时》。

教学目标：

1.让学生通过观察、实践，掌握认识整时的方法。

2.能够正确读写整时的时间，如：1时、2时、3时等。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

教学重点：

1.认识整时的时间读写方法。

2.能够通过观察钟表，正确判断整时。

教学难点：

1.整时与不整时的区别。

2.钟表的认识和操作。

教学准备：

1.教材、课件。

2.钟表模型或图片。

3.练习题。

教学过程：

1.导入：通过出示钟表模型或图片，引导学生观察钟表，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解整时的概念，如：1时、2时、3时等，让学生掌握整时的读写方法。

3.课堂实践：让学生动手操作钟表模型，练习认识整时。

4.课堂练习：出示练习题，巩固学生对整时的认识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调整时的重要性。

6.作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过观察、实践，让学生掌握认识整时的方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学表达：能够正确读写整时的时间，如：1时、2时、3时等，培养学生的数学表达能力。

3.问题解决：培养学生通过观察钟表，正确判断整时的能力，提高学生的问题解决能力。

4.直观想象：通过观察钟表模型或图片，培养学生的直观想象能力，让学生能够形象地认识整时。

5.数学建模：让学生动手操作钟表模型，练习认识整时，培养学生的数学建模能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够理解整时的概念，即小时整点，如1时、2时、3时等。

（2）学生能够通过观察钟表，正确判断整时。

（3）学生能够正确读写整时的时间，如：1时、2时、3时等。

（4）学生能够掌握认识整时的方法，并能够应用于实际情景中。

2.教学难点

（1）整时与不整时的区别：学生可能难以区分整时和不整时，例如3时半和4时的区别。

（2）钟表的认识和操作：学生可能对钟表的指针走向和移动规律不熟悉，导致难以判断整时。

（3）学生对于整时的读写：学生可能对数字的顺序和读写规则不熟悉，导致读写整时出现错误。

（4）学生对于实际情景的应用：学生可能难以将所学的认识整时的方法应用到实际生活中，例如判断电影院开始的时间。

针对以上难点，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

（1）通过实际操作钟表模型，让学生直观地感受整时和不整时的区别，加深学生的理解。

（2）利用多媒体课件或教学动画，展示钟表的指针走向和移动规律，帮助学生熟悉钟表的认识和操作。

（3）提供大量的练习题，让学生反复练习读写整时，巩固学生的读写能力。

（4）创设实际情景，如模拟电影院、学校等场景，让学生在实际情境中判断时间，提高学生的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版小学数学一年级上册》第7单元第1课时《认识钟表--认识整时》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的钟表图片、钟表模型、时间卡片等辅助材料。这些材料可以帮助学生更直观地认识和理解整时的概念。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频、动画等多媒体资源。这些资源可以通过生动的形象和动画效果，帮助学生更好地理解和掌握认识整时的方法。

4.实验器材：如果涉及实验操作，需要准备钟表模型、指针、数字卡片等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作和观察。

6.练习题和作业：准备与教学内容相关的练习题和作业，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识，并在课后进行复习和巩固。

7.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学和展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钟表的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钟表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钟表的图片或视频片段，让学生初步感受钟表的魅力或特点。

简短介绍钟表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钟表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钟表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解钟表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍钟表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解