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2《腊八粥》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级下册《腊八粥》第二课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高语言表达能力和写作技巧，培养良好的语文素养。

2.增强对传统文化的了解和认知，提高文化素养。

3.培养阅读兴趣和阅读习惯，提升阅读能力。

4.培养对生活细节的观察力和感悟力，提升生活素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，感悟作者对腊八粥的深厚情感。

解决办法：通过阅读课文，引导学生关注细节，体会作者的情感变化，增强对传统文化的认知。

2.难点：运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

解决办法：通过实例分析，让学生掌握比喻、拟人等修辞手法的运用，并加以练习，提升写作技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材，以及本节课所需的补充阅读材料《腊八粥》原文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

a.腊八粥制作过程的图片和视频，展示腊八粥的食材和制作步骤。

b.腊八节的传统文化资料，包括腊八节的起源、习俗和民间故事等。

c.腊八粥的寓意和象征意义，以及与中国传统文化的关系。

d.腊八粥的种类和不同地区的特色，以及如何品尝和欣赏腊八粥的美味。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。具体包括：

a.腊八粥的食材，包括大米、红豆、花生、莲子等。

b.烹饪工具，如锅、勺、碗等。

c.计时器，以确保煮腊八粥的时间准确。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体包括：

a.座位安排：将学生分成小组，每组4-6人，以便于小组讨论和合作学习。

b.讨论区：设置一个讨论区，供学生进行小组讨论和交流。

c.实验操作台：设置一个实验操作台，供学生进行腊八粥的制作实验。

d.展示区：设置一个展示区，供学生展示自己的作品和分享学习心得。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《腊八粥》原文和关于腊八节的资料。引导学生提前了解课文内容和腊八节的习俗，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“腊八粥的食材有哪些？”“腊八节的习俗有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习《腊八粥》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，包括腊八粥制作过程的图片和视频、腊八节的传统文化资料等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《腊八粥》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《腊八粥》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《腊八粥》课文内容，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在《腊八粥》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《腊八粥》内容相关的拓展知识，如不同地区的腊八粥特色，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《腊八粥》内容，引导学生思考课文与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习《腊八粥》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《腊八粥》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《腊八粥》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

《中国传统文化》系列丛书，介绍中国传统文化的各个方面，包括节日习俗、饮食文化、民间艺术等。

《腊八节的故事》绘本，通过生动的故事情节，介绍腊八