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【粤教版】四年级全一册《劳动与技术》第一单元活动1《正确使用电池》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《劳动与技术》第一单元活动1《正确使用电池》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：技术意识与工程思维、创新与实践能力、安全意识与环保意识。通过学习正确使用电池，使学生了解电池在生活中的重要作用，掌握电池的正确使用方法，提高动手实践能力。培养学生遇到问题时，能够运用所学知识进行创新思考，形成解决问题的方案。同时，增强学生的安全意识，在使用电池过程中注意个人和他人的安全，培养环保意识，学会正确处理废旧电池，为可持续发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经对简单的电路原理有所了解，掌握了基本的电路连接方法。此外，学生对生活中常见的电池类型和用途也有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动手实践类活动有较高的兴趣，他们喜欢探索新事物，尝试解决问题。学生在团队合作中表现出较强的沟通能力，但个别学生可能在学习过程中表现出依赖性。此外，学生在学习风格上，更倾向于直观、具体的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正确使用电池的过程中，学生可能对电池的正负极区分、电池型号选择以及电池使用注意事项等方面存在困难。此外，学生在实际操作过程中，可能会出现电路连接错误、电池安装不当等问题。对于废旧电池的处理，学生可能缺乏环保意识，需要加强引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电池（不同类型如干电池、纽扣电池等）

-电池盒

-导线

-小灯泡

-多用电表

-废旧电池回收箱

2.软件资源：

-课本《劳动与技术》

-教学PPT

-安全使用电池指南

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生作品、讨论交流）

4.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

5.教学手段：

-分组合作

-课堂讲解

-动手实践

-视频演示

-小组讨论

-作品展示与评价

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电池的基本知识和使用方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“电池有哪些种类？”“电池在生活中的应用有哪些？”激发学生思考，为课堂学习电池的正确使用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备电池、电池盒、导线、小灯泡等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电池知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“电池是如何让电器工作的？”“如何正确使用电池？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单电路原理，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电池的种类、结构、工作原理以及正确使用方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电池的正确使用方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验电池知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对电池的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计电池知识相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍电池的环保处理方法和电池新技术的发展。

引导学生关注电池技术的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电池使用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电池知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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