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2024年“口诀记忆法”在初中化学教学中的运用
“口诀记忆法”在初中化学教学中的运用
隆阳区河图中学朱昱如
摘要:依据初中化学的学科特点和学生的思维实力,结合相关的教学理论、实践阅历以及我校学生的实际状况,在化学教学中奇妙、适当的运用“口诀记忆法”进行教学,不但能够提高学生学习化学的爱好,还能够帮助学生理解并牢牢记住化学的基础学问;同时口诀还能够指导化学试验操作,培育学生的试验基本操作技能。
关键词:口诀记忆初中化学教学运用
初中化学虽然只有九年级上、下册两本教材,但学问内容繁多、零散,记忆量大,这对于刚接触化学的九年级学生(特殊是男生)而言,找不到学习记忆的规律,简单对枯燥乏味的学问反感,难以记牢。久而久之,学生的学习爱好和学习热忱就会明显下降,这样就会影响学生的中考成果。因此,如何增加学生的记忆实力,促进学生理解和记牢化学学问,提高学习效率始终是初中化学一线老师探讨的问题。然而,化学口诀正好具有语言简练、流畅、顺口,听起来兴致勃勃,念起来朗朗上口的特点,简单加深学生对学问的理解和记忆。在化学课堂教学中,奇妙的运用口诀,可以增加化学课堂语言的趣味性,激发学生学习化学的爱好,使学生思路清楚,快捷而精确地驾驭化学个基础学问和基本的操作技能。于是,我依据初中化学的学科特点及学生的思维实力,结合自己这几年的教学实践与阅历,谈谈“口诀记忆法”在初中化学教学中的作用。
一、初中化学的学科特点
1、化学是一门以试验为基础的科学。所以在教学中不但有理论学问的学习,还有老师的演示试验和学生试验要做,这样学生才能加深对理论学问的巩固。
2、化学的基本概念、基础理论比较集中,并且是以理论为线索揭示物质的组成、结构、性质及其改变规律的学科。
3、须要记忆的化学用语、概念、性质比较多,“好学易懂、好记易忘”。
4、学习周期短,学习任务重。从新学期起先到云南省学业水平考试仅仅就是一年的时间,再除去假期休息的时间,仅仅就是38个周,而且每个星期只有5节化学课,要完成初中化学课本上下两册共12个单元的学习任务,时间比较紧,任务比较重,依据以往的教学进度,每年一到下学期其它科目都进入复习状态,只有我们的化学科目还在上着新课,所以进入下学期我们许多化学老师都是处于赶课的状态。
二、“口诀记忆法”在初中化学教学中的作用
1、调动学生的学习爱好,提高学习的主动性。
初中化学是理科中的文科。学问点多,须要记忆的也比较多。在学习过程中假如要求学朝气械的死记硬背,会使学生感到难记易忘,从而产生消极的厌学心情。渐渐的学生的成果就会渐渐下降,这个时候,假如老师在课堂上奇妙的运用口诀进行教学的话,不仅可以增加语言的趣味性,激发学生学习的欲望,同时还能加深学生对相关化学学问的印象,增加记忆力。下面是我在教学过程中总结和收集的一些口诀,以便利学生记忆。
(1)元素化合价记忆口诀:
氟氯溴碘负一价;正一氢银和钾钠;正二钡钙镁锌铜;三铝四硅五价磷;二三铁,二四碳;二四六硫,负三正五氮齐全;二四六七锰占全;氧为负二不问人。
(2)盐的溶解性规律口诀:
溶碱只有钾、钠、钡、钙、铵;硝酸盐入水无影踪;盐酸盐除氯化银;硫酸盐除硫酸钡;碳酸盐只溶钾、钠、铵。
(3)电解水的试验现象口诀:正氧负氢,氢二氧一体积比。
(4)地壳中含量居于前四位的元素:氧、硅、铝、铁(元素符号为O、Si、Al、Fe),用谐音加强记忆为“养闺女贴”,考虑到女同学的感受可以说明为“养闺女贴给哪家美”,这样就既不会损害到女生的心灵,还简单记忆。
(5)金属活动性依次表:金属活动性依次由强到弱:K、Ca、Na、Mg、Al,Zn、Fe、Sn、Pb、(H),Cu、Hg、Ag、Pt、Au钾钙钠镁铝,锌铁锡铅(氢),铜汞银铂金,谐音记忆为“嫁给那美女,心
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