四年级下册美术教案-12 《平凡的美》 人教版.docx

四年级下册美术教案-12《平凡的美》人教版

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教材分析

四年级下册美术教案-12《平凡的美》人教版

本节课教材旨在让学生通过观察和描绘身边平凡的事物，发现生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。教材内容围绕“平凡的美”展开，以生活中的常见物品和场景为载体，引导学生发现平凡中的不平凡，体验生活中的美好。通过本节课的学习，学生将能够运用简单的绘画技巧，表现自己对平凡之美的理解和感受。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美判断、创意实践、文化理解三个维度。通过观察和描绘身边平凡的事物，学生将学会发现生活中的美，提高审美判断能力；在创作过程中，学生将运用想象力和创造力，表现自己对平凡之美的理解和感受，培养创新精神；同时，学生将深入了解美术与生活的紧密联系，理解平凡之美在文化中的内涵和价值，提升文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生能够通过观察和描绘，发现和表现生活中的平凡之美。具体包括：

（1）学会用美术语言表达对平凡之美的理解和感受。

（2）掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并能灵活运用到创作中。

（3）了解平凡之美在生活中的价值和意义，培养审美能力和文化理解能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对平凡之美的认识局限，激发创新意识和表现能力。具体包括：

（1）如何引导学生发现和感受生活中平凡之美，突破审美疲劳和视觉麻木。

（2）如何培养学生运用美术语言和创新手法表现平凡之美，避免千篇一律的创作模式。

（3）如何让学生深刻理解平凡之美在生活中的价值和意义，提升文化理解能力。

为解决以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）组织学生进行生活观察，鼓励他们关注身边的平凡事物，发现生活中的美。

（2）提供多种绘画材料和技巧的示范，引导学生发挥想象力和创造力，表现独特的平凡之美。

（3）通过讲解和分析经典美术作品，帮助学生理解平凡之美在文化中的内涵和价值。

（4）组织学生进行作品展示和交流，鼓励他们分享自己的创作心得，提升审美和创新能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师将介绍平凡之美的概念，解释如何通过美术作品表达这一概念。

-案例研究：分析经典美术作品中的平凡之美，让学生理解其在美术史上的地位和影响。

-项目导向学习：学生将分组进行平凡之美主题的创作项目，培养合作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-观察练习：学生走出教室，观察校园或周边环境中的平凡之美，记录下自己的感受和想法。

-创意绘画：学生根据观察到的平凡之美，运用所学绘画技巧进行创作，鼓励个性化和创新。

-小组讨论：学生分组讨论各自的作品，分享创作过程中的心得和挑战，互相提供反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示案例研究中的美术作品，以及学生的创作过程和成果。

-视频：播放关于平凡之美在生活中的应用和表现的短片，激发学生的创造力和想象力。

-在线工具：利用在线工具，如绘画软件或社交媒体平台，让学生展示和交流自己的作品，扩大影响力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《平凡的美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过认为某个平凡的事物很美的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平凡之美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平凡之美的基本概念。平凡之美是生活中那些不被注意但却具有美学价值的事物。它存在于我们的日常生活中，如同一朵小花、一片落叶、一座建筑等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平凡之美在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏生活中的美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何发现和表现平凡之美这两个重点。对于如何发现平凡之美这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平凡之美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过绘画技巧表现平凡之美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“平凡之美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启