四年级下册 项目四 建设家乡我参与——小小旅游规划师 任务二《旅游行程我规划》教案.docx

四年级下册项目四建设家乡我参与——小小旅游规划师任务二《旅游行程我规划》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于四年级下册的《建设家乡我参与——小小旅游规划师》项目中的任务二《旅游行程我规划》。此部分内容旨在让学生通过规划一次旅游行程，培养他们的地理知识应用能力、逻辑思维能力和团队协作能力。具体内容包括：

1.让学生了解旅游规划的基本流程和方法。

2.引导学生运用地图、资料等资源，分析家乡的旅游景点和特色。

3.小组合作，设计一份合理的旅游行程，包括景点选择、交通方式、住宿安排等。

4.培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的环保意识和可持续发展观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的地理知识和地图阅读能力，为本节课的旅游规划提供了基础。同时，通过本节课的学习，学生能够将在其他学科中学到的知识（如数学中的时间计算、语文中的写作技巧等）运用到旅游规划中，实现学科间的综合应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的地理实践能力和团队协作精神，同时提升他们的创新思维和问题解决能力。通过规划一次旅游行程，学生将运用地图、资料等资源，分析家乡的旅游景点和特色，培养他们的地理知识应用能力。此外，学生在小组合作中设计合理的旅游行程，将锻炼他们的团队协作能力和沟通技巧。在整个过程中，学生需要不断思考、创新，以找到最佳的旅游规划方案，从而提高他们的创新思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将更加了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情，提高他们的环保意识和可持续发展观念。

三、学情分析

考虑到所教的是四年级的学生，他们在学习过程中表现出一定的特点和规律。以下是对学生层次、知识能力、素质行为习惯等方面的分析：

1.学生层次：四年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对家乡的地理位置、特点等方面有所了解。他们在阅读地图、收集资料等方面具备一定的能力，但还需在实践应用中不断提高。此外，学生在团队合作方面逐渐形成自己的角色意识，具备一定的沟通协作能力。

2.知识能力：学生在之前的学习中已经掌握了基本的地理知识和地图阅读能力，为本节课的旅游规划提供了基础。然而，在实际应用中，部分学生可能对旅游规划的细节处理不够到位，如交通方式、住宿安排等方面的考虑可能不够周全。因此，需要在教学中引导学生将这些知识运用到实际情境中。

3.素质行为习惯：四年级学生在学习过程中表现出一定的自觉性和积极性，能够按时完成作业和任务。然而，部分学生在课堂参与度上仍有待提高，可能因为害羞、自信心不足等原因而不愿意主动表达自己的观点。此外，部分学生在团队合作中可能过于依赖他人，需要引导他们发挥自己的主观能动性。

4.对课程学习的影响：针对学生上述特点，本节课的教学设计需要注重培养学生的地理实践能力和团队协作精神。在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，提高他们的自信心。同时，通过设置富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导他们在实际情境中运用所学知识。在团队合作中，教师应引导学生明确自己的角色，培养他们的沟通协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课程的开始，教师可以通过讲解旅游规划的基本概念和流程，为学生提供一个清晰的学习框架。这种方式有助于学生了解和掌握旅游规划的基本知识。

2.案例分析法：通过分析具体的旅游规划案例，让学生了解旅游规划的实际应用，培养学生的地理知识应用能力和逻辑思维能力。

3.小组合作法：在设计旅游行程的环节，采用小组合作的方式，让学生分工合作，共同完成旅游规划任务。这种方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示家乡的旅游景点和特色，为学生提供一个直观的学习环境。同时，可以通过展示旅游规划的案例视频，让学生更好地理解旅游规划的过程和方法。

2.教学软件：运用教学软件，如在线调查工具、思维导图软件等，帮助学生收集和整理旅游规划所需的信息，提高他们的信息处理能力。

3.互动平台：利用互动平台，如班级群、讨论区等，让学生在课前、课中和课后进行交流和分享，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，教师可以通过平台对学生的学习情况进行跟踪和反馈，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《旅游行程我规划》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游规划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游规划的图片或视频片段，让学生初步感受旅游规划的魅力或特点。

简短介绍旅游规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游规划基