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初中校园欺凌知识普及教育
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课选自初中《道德与法治》教材中关于“防范校园欺凌”的相关章节。教学内容主要包括以下几部分:
1.校园欺凌的定义和类型:让学生了解什么是校园欺凌,以及它包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等多种形式。
2.校园欺凌的危害:分析校园欺凌对受害者、欺凌者及整个校园环境造成的负面影响。
3.如何预防和应对校园欺凌:教育学生树立正确的价值观,尊重他人,拒绝欺凌;学会寻求帮助,勇于维护自身权益。
4.相关法律法规:介绍我国关于防范校园欺凌的法律法规,如《未成年人保护法》等,提高学生的法律意识。
5.案例分析:结合实际案例,让学生深入了解校园欺凌的现象和防范措施。
本节课旨在提高学生对校园欺凌的认识,增强防范意识,营造和谐校园环境。
二、核心素养目标
1.提高道德素养:培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质,增强道德责任感,自觉抵制校园欺凌行为。
2.增强法治意识:通过学习相关法律法规,提高学生的法治观念,使其在遇到校园欺凌时能运用法律手段维护自身权益。
3.培养沟通能力:教育学生学会有效沟通,解决人际关系冲突,降低校园欺凌事件的发生概率。
4.提升自我保护意识:培养学生具备一定的自我保护能力,面对校园欺凌时能勇敢说“不”,寻求帮助,保护自己。
5.增进团队协作:通过小组讨论、案例分析等形式,培养学生的团队协作精神,共同营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-校园欺凌的定义和类型:明确校园欺凌的概念,区分不同类型的欺凌行为,如言语、身体、心理欺凌等,以便学生认识到各种欺凌的共性特征。
-校园欺凌的危害:强调校园欺凌对受害者、欺凌者以及校园氛围的长远影响,包括心理创伤、学业影响、人际关系恶化等。
-预防和应对策略:教授学生具体的预防措施,如增强自我保护意识、建立良好人际关系、及时求助等,以及面对欺凌时的正确应对方法。
举例:通过案例分析,让学生了解言语欺凌可能导致的受害者自卑、孤僻等心理问题,身体欺凌可能造成的身体伤害,以及心理欺凌对个人自尊的摧毁。
2.教学难点
-法律法规的理解:学生对法律条文的理解可能存在困难,需要用浅显易懂的语言解释法律对于校园欺凌的规定和处罚。
-案例分析的能力:学生可能难以将理论知识与实际情况相结合,需要教师引导如何从案例中提取信息,分析问题。
-自我保护能力的培养:学生可能在面对欺凌时不知如何保护自己,需要教师通过角色扮演、情景模拟等方式,帮助学生掌握自我保护的技巧。
举例:
-法律法规难点:解释《未成年人保护法》中关于校园欺凌的相关条款,通过具体案例分析,让学生理解法律如何保护他们的权益。
-案例分析难点:提供不同类型的校园欺凌案例,指导学生如何识别欺凌行为,分析其背后的原因和可能的结果。
-自我保护难点:通过互动活动,如模拟欺凌场景,教授学生如何用非暴力方式拒绝欺凌,如何向成人求助,以及如何记录和报告欺凌事件。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材,提前指导学生预习相关章节,了解校园欺凌的基本知识。
-准备教材配套的学习指导书和练习册,以便学生在课堂上及时巩固所学内容。
2.辅助材料:
-收集和整理与校园欺凌相关的图片、图表,用于课堂展示,帮助学生更直观地理解欺凌的类型和危害。
-筛选一些校园欺凌的新闻报道、纪录片视频,用于课堂播放,引发学生思考,提高他们对校园欺凌的关注度。
-设计和打印相关教学课件,包括PPT、教学海报等,用于辅助讲解和互动环节。
3.实验器材:
-本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:
-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置,每组配有一名组长,负责组织组内讨论和记录。
-在教室前方设置讲台和投影仪,用于教师讲解和展示辅助材料。
-教室后排设置一个角色扮演区,用于模拟校园欺凌场景,帮助学生更好地理解和应对欺凌行为。
-教室内设置一个求助角,配备教师指定的求助热线电话和联系人,方便学生在遇到问题时及时求助。
5.其他准备:
-提前与学校心理咨询师沟通,了解校园欺凌的心理干预方法和技巧,以便在课堂上给予学生更专业的指导。
-与学校安全部门合作,了解学校在校园欺凌方面的预防措施和处理流程,以便在教学中进行传达和强调。
-准备反馈表格和评估工具,用于课后收集学生对本节课的意见和建议,以便教师及时调整教学方法。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台或班级微信群,发布关于校园欺凌预习的PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕校园欺凌的类型和危害,设计问题如“你见
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