22《手指》（教学设计）-2023-2024学年五年级语文下册统编版.docx

22《手指》（教学设计）-2023-2024学年五年级语文下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级语文下册统编版《手指》一课。该课文选自朱自清的散文集《背影》，主要描述了作者对父亲的思念之情。文章通过细致的描绘和深情的叙述，展现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神，同时也表达了儿子对父亲的感激和怀念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了四年级和五年级的语文课文，对散文的阅读和理解已经有一定的基础。学生应该能够理解文章的基本内容和情感表达，同时也能够运用已学的阅读技巧进行课文的理解和分析。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、思维发展与提升以及文化传承与理解三个方面展开。

1.阅读与鉴赏能力：通过本节课的学习，学生能够运用已学的阅读技巧，深入理解课文内容，把握作者的写作手法和情感表达，提高对散文作品的鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的细节描述和情感表达，学生能够培养自己的观察力、想象力和批判性思维，从而提升自己的思维发展和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《手指》这篇课文，学生能够了解和感受到中国传统文化中父爱的伟大和家庭的重要性，进一步加深对中华优秀传统文化的传承和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《手指》的内容，把握作者的写作手法和情感表达。通过对课文的细致阅读和分析，深入理解文章的主题思想和情感内涵。

（2）提高阅读与鉴赏能力，学会从细节描述和情感表达中感悟作者的意图和情感。培养学生的文学素养和审美情趣。

（3）掌握一定的写作技巧，学会运用细节描述和情感表达来塑造人物形象和展现主题思想。

2.教学难点：

（1）理解课文中的细节描述和情感表达。学生可能对一些隐晦的词语和表达方式难以理解，需要教师进行详细的解释和引导。

（2）感悟作者的情感意图和文章的主题思想。学生可能对抽象的情感和思想难以把握，需要教师通过案例分析和引导思考来帮助学生理解。

（3）运用课文中的写作技巧进行写作练习。学生可能对如何运用细节描述和情感表达来塑造人物形象和展现主题思想感到困惑，需要教师进行具体的指导和示范。

例如，在讲解课文《手指》时，可以重点讲解作者通过对手指的描绘来展现父亲的形象和情感。引导学生关注作者运用细节描述和情感表达的手法，如“手指上的老茧”、“指尖的伤口”等，从而深入理解父亲的辛劳和牺牲。同时，可以设置写作练习，让学生尝试运用类似的写作技巧来描绘自己家人的特点和情感，以此锻炼学生的写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《手指》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料，以便学生能够进行预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于手指的图片，展示不同手指的特点和功能，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行手指绘画活动，需要准备足够的画纸、颜料等材料，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作；如果安排实验操作台，需要确保实验操作区的空间足够，并且实验器材摆放整齐，便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的幻灯片、投影仪、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和展示。

6.学习支持：为不同学习风格和能力水平的学生提供适当的学习支持材料，如学习指南、阅读材料、扩展阅读等，以满足学生的个性化学习需求。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文《手指》和相关阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“课文中的手指代表了什么意义？”，“作者是如何通过手指来表达自己对父亲的思念之情？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和相关阅读材料。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：