人教PEP三年级上册英语导学案：U1 Hello.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标：

1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、会读Letslearn中的单词和句型。

(2)能够听懂、会说、会读A.Letsspell中的单词。

(3)能够听懂、会说、会读Letsspell中的单词。

2.能力目标：

(1)能够正确书写Letslearn中的单词和句型。

(2)能够正确书写A.Letsspell中的单词。

(3)能够正确书写Letsspell中的单词。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，增强他们对英语学习的兴趣。

教学内容：

1.单词：hello,hallo,howareyou,Imfine,thankyou,ImTom,Imfive,school,in,on,under,behind,near,look,see,run,jump,swim,bike,walk,way,fun,good,morning,afternoon,evening,night。

2.句型：Howareyou?Imfine,thankyou.Areyou?ImIm。

3.语音：元音字母a在单词中的发音。

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。

2.难点：元音字母a在单词中的发音。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生近况。

2.教师引导学生用中文进行自我介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放PPT，展示图片，引导学生用中文描述图片内容。

2.教师引导学生用中文进行问答，如：这是谁？他在做什么？

Step3:呈现（10分钟）

1.教师播放PPT，展示单词和句型，引导学生用中文进行认读。

2.教师引导学生用中文进行问答，如：你叫什么名字？你多大了？

Step4:操练（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，用中文进行问答。

2.教师选取几位学生进行表演，其余学生观看并给予掌声。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师发放单词卡片，引导学生进行认读。

2.教师引导学生进行小组竞赛，看哪个小组认读得最快最准确。

Step6:拓展（5分钟）

1.教师引导学生用中文进行故事创作，以所学的单词和句型为素材。

2.教师选取几位学生进行分享，其余学生给予评价。

2.教师给予鼓励和表扬。

板书设计：

1.单词和句型。

2.元音字母a在单词中的发音。

作业设计：

1.抄写单词和句型。

2.用中文进行故事创作，以所学的单词和句型为素材。

课后反思：

本节课通过引导学生用中文进行交流、问答、角色扮演等活动，让他们在实践中掌握单词和句型。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。对于元音字母a在单词中的发音，要引导学生进行反复练习，以达到熟练掌握的程度。在下一节课中，可以继续进行相关的教学活动，巩固所学知识。

需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分中，教师需要准备PPT、单词卡片、录音机、磁带等教具，以及课本、练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具是进行英语教学的重要工具，对于提高学生的学习兴趣和效果起着至关重要的作用。

PPT是教学中最重要的教具之一。通过PPT，教师可以展示单词和句型，引导学生进行认读和学习。PPT中可以加入图片、动画等元素，使得教学内容更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和效果。教师还可以通过PPT进行分组和排序等操作，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

单词卡片是教学中必不可少的学具。通过单词卡片，学生可以进行自主学习和复习。单词卡片上可以写上单词和对应的中文意思，以及例句等，方便学生进行记忆和复习。教师还可以组织学生进行单词卡片的制作和分享，提高他们的参与度和学习兴趣。

录音机和磁带是进行语音教学的重要教具。通过录音机和磁带，学生可以听到标准的发音，进行模仿和学习。教师可以播放磁带，让学生跟读和模仿，帮助他们掌握正确的发音和语调。教师还可以组织学生进行录音比赛，提高他们的参与度和学习兴趣。

课本和练习本是学生进行自主学习和复习的重要学具。通过课本和练习本，学生可以进行单词和句型的书写和练习。教师可以布置作业，让学生进行抄写和练习，帮助他们巩固所学知识。教师还可以组织学生进行练习本的展示和评价，提高他们的学习积极性和效果。

铅笔和橡皮是进行书写和修改的重要学具。学生需要用铅笔进行书写，用橡皮进行修改。教师需要注意提醒学生正确使用铅笔和橡皮，培养他们的学习习惯和书写规范。

教具与学具的准