【教案】三年级英语下册U4 Lesson 21 In the Restaurant 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：三年级英语下册U4Lesson21IntheRestaurant冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读U4Lesson21中的句子：“Whatwouldyoulike?I’dlikesomePlease.”

（2）能够听懂、会说、会读单词：hotdog,hamburger,sandwich,juice,milk。

2.能力目标：

（1）能够正确运用所学句子和单词进行日常交流。

（2）能够通过图片和情景理解对话内容。

3.情感目标：

培养学生的合作意识和团队精神，使他们更加热爱英语学习。

二、教学内容

1.词汇：hotdog,hamburger,sandwich,juice,milk。

2.句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesomePlease.

3.情景对话：顾客与服务员之间的点餐对话。

三、教学重点与难点

1.重点：单词hotdog,hamburger,sandwich,juice,milk和句子Whatwouldyoulike?I’dlikesomePlease.的掌握。

2.难点：单词的准确发音和句子在不同情境下的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、食物模型、菜单。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机。

五、教学过程

1.导入：

（1）教师播放餐厅环境的录音，让学生感受餐厅的氛围。

（2）引导学生谈论他们最喜欢的食物，引出本课的主题。

2.呈现：

（1）教师展示食物图片，引导学生说出单词hotdog,hamburger,sandwich。

（2）教师通过情景对话呈现句子Whatwouldyoulike?I’dlikesomePlease.

3.Practice:

（1）学生分组，模拟餐厅点餐场景，练习句子和单词。

（2）教师选取几组学生进行角色扮演，展示他们的对话。

4.巩固：

（1）教师给出菜单，学生模拟服务员和顾客，进行点餐对话。

（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

5.作业布置：

（1）抄写单词hotdog,hamburger,sandwich,juice,milk。

（2）与家长进行英语点餐对话，记录在作业本上。

六、板书设计

板书内容：

Whatwouldyoulike?

I’dlikesomePlease.

单词：

hotdog

hamburger

sandwich

juice

milk

七、课后反思

本节课通过情景对话和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了他们的语言实践能力。在教学中，要注意纠正学生的发音错误，确保他们能够准确地掌握单词和句子的发音。同时，要鼓励学生多开口说英语，培养他们的自信心。作业布置要注重实践性，让学生能够在生活中运用所学知识，提高英语的实际应用能力。

一、导入（5分钟）

1.教师播放餐厅环境的录音，让学生感受餐厅的氛围。录音可以包括餐厅的喧闹声、碗筷碰撞声等，让学生仿佛置身于真实的餐厅环境中。

2.教师引导学生谈论他们最喜欢的食物，引出本课的主题。可以提问学生：“Whatsyourfavoritefood?Why?”鼓励学生用英语表达自己的观点。

二、呈现（10分钟）

1.教师展示食物图片，引导学生说出单词hotdog,hamburger,sandwich。可以使用真实的食物模型或者图片，让学生直观地认识这些食物。

2.教师通过情景对话呈现句子Whatwouldyoulike?I’dlikesomePlease.可以邀请两名学生上台，模拟餐厅点餐场景，让学生亲身参与。

三、Practice（10分钟）

1.学生分组，模拟餐厅点餐场景，练习句子和单词。每组学生扮演服务员和顾客，进行点餐对话。

2.教师选取几组学生进行角色扮演，展示他们的对话。在学生表演过程中，教师可以适时给予提示和指导。

四、巩固（10分钟）

1.教师给出菜单，学生模拟服务员和顾客，进行点餐对话。可以设置一个餐厅的情景，让学生在真实的语境中运用所学知识。

2.学生互相评价，教师给予鼓励和指导。可以让学生互相观摩，学习对方的优点，提高自己的英语水平。

五、作业布置（5分钟）

1.抄写单词hotdog,hamburger,sandwich,juice,milk。通过抄写单词，巩固学生对单词的记忆。

2.与家长进行英语点餐对话，记录在作业本上。让家长参与孩子的学习过程，提高家庭英语氛围。

教学过程是整个教案的核心部分，教师需要通过丰富的教学活动和实践环节，让学生在实际情境中