四年级劳动与技术上册教案 钉纽扣(学习穿针、打结)（苏教版）-劳动.docx

四年级劳动与技术上册教案钉纽扣(学习穿针、打结)（苏教版）-劳动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：劳动与技术上册——钉纽扣

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践操作能力和创新意识，通过学习钉纽扣的基本技巧，提升学生的动手能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神和社会责任感。在教学过程中，注重培养学生的安全意识和环保意识，教育学生爱护工具和材料。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握穿针、打结的基本技巧。

2.能够独立完成钉纽扣的操作过程。

难点：

1.准确穿针和打结，尤其是对于手眼协调能力较弱的学生。

2.理解并掌握纽扣的不同种类和适用场合。

解决办法：

1.通过演示和练习，让学生反复操作，加强指导，提高穿针和打结的准确性。

2.使用直观教具和模拟纽扣，帮助学生识别不同类型的纽扣及其用途。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作，实践穿针、打结和钉纽扣的步骤，增强学生的实践能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成钉纽扣的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索纽扣的种类、用途以及钉纽扣的技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备播放钉纽扣的操作视频，让学生更直观地学习穿针、打结的步骤和技巧。

2.互动教学软件：利用互动教学软件，设计相关的游戏和练习题，巩固学生对钉纽扣知识的理解和掌握。

3.实物教具：准备不同种类和颜色的纽扣，让学生亲自触摸和观察，增强对纽扣的认识和理解。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，模拟钉纽扣的操作过程，为学生提供身临其境的学习体验，提高学生的动手能力和实际操作能力。

5.评价与反馈：利用教学软件，实时监测学生的学习进度和表现，及时给予评价和反馈，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钉纽扣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是钉纽扣吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于钉纽扣的图片或视频片段，让学生初步感受钉纽扣的魅力和实用性。

简短介绍钉纽扣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钉纽扣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钉纽扣的基本概念、种类和用途。

过程：

讲解钉纽扣的定义，包括其主要种类和用途。

详细介绍不同类型的纽扣及其适用场合，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解钉纽扣在日常生活衣物搭配中的应用。

3.钉纽扣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钉纽扣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的钉纽扣案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钉纽扣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活衣物搭配的影响，以及如何运用钉纽扣解决衣物搭配问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钉纽扣相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钉纽扣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钉纽扣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钉纽扣的基本概念、种类、案例分析等。

强调钉纽扣在日常生活衣物搭配中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用钉纽扣。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于钉纽扣的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解钉纽扣的基本概念、种类和用途。

-学生能够掌握穿针、打结的技巧，并独立完成钉纽扣的操作过程。

-学生能够识别不同类型的纽扣及其适用场合，并能够运用钉纽扣解决衣物搭配问题。

2.过程与方法：

-学生通过实践操作，提高动手能力和实践能力。

-学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

-学生通过问题驱动和案例分析，培养思考和探索问题的能力。

3.情感态度价值观：

-学生培养对劳动技术课程的兴趣，增强自信心和自尊心。

-学生通过劳动实践，培养珍惜劳动成果和爱护工具材料的