Module 9Unit 2 Reading and vocabulary-教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module9Unit2Readingandvocabulary-教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册

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授课时间

教学内容

本课的教学内容来自于外研版英语七年级上册的Module9Unit2Readingandvocabulary。本节课主要围绕“保护动物”这一主题展开，通过阅读一篇关于“BigCats”的文章，让学生掌握相关的词汇和表达方式，并能够运用到实际情境中。

教学的主要内容包括：

1.词汇学习：本节课主要学习一些与动物保护相关的词汇，如endangered,kill,protection等。

2.句型练习：通过阅读文章，学生能够掌握并运用一些常用的句型，如“The...areindanger.”、“Weneedtodosomethingtoprotectthe...”。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章，了解关于“BigCats”的保护状况，并能够理解文章中的主要信息和观点。

4.口语表达：学生能够运用所学的词汇和句型，就保护动物这一主题进行口语表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用新学的词汇和句型，准确、流畅地表达关于动物保护的观点和信息。

2.文化意识：通过学习关于保护动物的内容，学生能够了解和尊重不同的文化观念，认识到保护动物的重要性。

3.思维品质：通过分析文章中的信息和观点，学生能够培养他们的批判性思维和问题解决能力，就动物保护问题进行思考和讨论。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养他们的学习策略和自主学习能力，能够在学习中进行有效的自我调整和提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语阅读和口语表达能力，能够理解和运用一些常用的词汇和句型。他们也已经学习过一些关于动物的知识，对动物保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于保护动物这一主题可能比较感兴趣，因为他们生活在社会中，对于动物的保护问题有一定的关注。他们在学习上具有较强的阅读和理解能力，能够通过阅读文章来获取信息。在学习风格上，他们喜欢通过合作和讨论来学习，希望能够参与到课堂活动中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要他们进行记忆和理解。同时，他们可能需要进一步提高他们的批判性思维能力，能够对文章中的观点进行分析和评价。此外，学生可能需要克服一些对于保护动物的态度和观念上的偏见，能够更加开放和尊重不同的观点。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：教师在课堂上对新的词汇和句型进行讲解和演示，帮助学生理解和掌握。

1.2讨论法：学生分组讨论文章中的观点和信息，鼓励他们提出自己的看法和思考，培养他们的批判性思维能力。

1.3任务型教学法：通过设计相关的任务和活动，让学生在实践中运用所学的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片和视频，让学生更直观地了解动物的保护状况，增强他们的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、词汇游戏等，提高学生的学习效果和效率。

2.3互动式白板：利用互动式白板进行课堂互动，让学生在白板上进行词汇和句型的练习，增加课堂的互动性和趣味性。

2.4小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内进行讨论和交流，共同完成任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

2.5自主学习平台：引导学生利用自主学习平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源和练习题，帮助他们在课后进行自主学习，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物受到伤害或濒临灭绝的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物保护的基本概念。动物保护是指人类采取各种措施保护和维护动物的生存和福祉，以保护生物多样性和生态平衡。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们保护濒危物种。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调保护动物的重要性和我们个人可以采取的行动。对于如何实施保护措施这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实