人美版一年级美术上册《第15课 好看的满族剪纸》教学设计.docx

人美版一年级美术上册《第15课好看的满族剪纸》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级美术《第15课好看的满族剪纸》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美情感：通过观察和分析满族剪纸的艺术特点，培养学生对中国传统民间艺术的欣赏能力和审美情感，激发学生对美术学习的兴趣。

2.创意实践：通过剪纸创作活动，培养学生的创新意识和动手能力，引导学生将所学的剪纸技巧运用到实际作品中，提升学生的艺术创造力。

3.文化理解：通过学习满族剪纸的历史背景和文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生对多元文化的尊重和包容精神。

4.美术技能：通过剪纸实践，训练学生的手工技巧，提高学生对美术工具和材料的使用能力，提升学生的美术技能水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.满族剪纸的基本技巧和纹样设计。

2.创作一幅具有满族剪纸特点的美术作品。

难点：

1.对满族剪纸艺术的理解和欣赏。

2.将剪纸技巧运用到实际作品中，进行创意设计。

解决办法：

1.通过展示满族剪纸作品，引导学生观察和分析其艺术特点，加深对满族剪纸的理解和欣赏。

2.提供剪纸技巧的示范和指导，让学生在动手实践中掌握基本技巧，并鼓励学生进行创意设计。

3.分组讨论和分享，让学生相互学习和借鉴，提升作品的创意和艺术性。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、画纸等。

2.课程平台：人美版一年级美术教材《第15课好看的满族剪纸》相关内容。

3.信息化资源：满族剪纸艺术作品图片、视频教程、在线剪纸作品展示等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、动手实践、作品展示、评价与反馈等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《好看的满族剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经见过或制作过剪纸？”（举例说明）剪纸是中国传统民间艺术的一种，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸的基本概念。剪纸是一种利用剪刀或刀片在纸上剪刻出各种图案的艺术形式。它在中国传统节日和庆典中常被用来装饰环境，表达祝福和喜庆的情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一些满族剪纸的作品。这些作品展示了剪纸在满族文化中的重要地位，以及它如何帮助我们理解和欣赏民间艺术。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸的基本技巧和纹样设计这两个重点。对于如何将剪纸技巧运用到实际作品中的难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.动手实践：学生们将分组进行剪纸创作。每个小组将选择一个满族剪纸的纹样，并尝试用剪刀和彩纸制作出自己的作品。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的剪纸作品，并分享创作过程中的心得和体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪纸在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剪纸的基本概念、文化内涵和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国剪纸艺术》、《满族剪纸与文化》、《剪纸技巧教程》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以在家中尝试制作剪纸作品，发挥自己的创造力，设计出独一无二的图案。

b.学生可以访问博物馆或艺术展览，欣赏更多的剪纸作品，了解剪纸艺术在不同地区的特色和差异。

c.学生可以深入研究满族文化，了解剪纸在满族历史和文化中的地位和意义。

d.学生可以尝试学习其他传统民间艺术形式，如泥塑、木雕、刺绣等，了解它们的特点和制作技巧。

e.学生可以参加美术社团或工作坊，与其他对美术感兴趣的同学一起交流学习，互相借鉴和启发。

f.学生可以利用网络资源，观看剪纸艺术的视频教程和演示，学习更多的剪纸技巧和创意方法。

六、拓展与延伸

1.提供与本节