人音版 音乐六年级下册第2课月下踏歌 第一课时阿细跳月教案.docx

人音版音乐六年级下册第2课月下踏歌第一课时阿细跳月教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐鉴赏——阿细跳月

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-欣赏《阿细跳月》歌曲

-了解歌曲背景、地域特色及民族音乐风格

-学习简单的舞蹈动作

-培养学生的音乐鉴赏能力和舞蹈表现力

2.教学目标：

-学生能够理解《阿细跳月》的歌曲背景和地域特色

-学生能够感知和表现歌曲中的舞蹈节奏

-学生能够简单分析和描述民族音乐风格

-学生能够通过舞蹈动作展示对音乐的理解和感受

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

-教师播放《阿细跳月》歌曲，引导学生初步感受音乐

-教师简要介绍歌曲背景和地域特色

2.歌曲欣赏（10分钟）

-教师带领学生多次欣赏歌曲，引导学生关注舞蹈节奏

-教师分析歌曲中的民族音乐风格，如旋律、节奏、音色等

3.舞蹈教学（10分钟）

-教师教授简单的舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈练习

-学生分组进行舞蹈展示，教师点评并指导

4.音乐鉴赏（10分钟）

-教师引导学生分析《阿细跳月》的音乐特点，如旋律、节奏、音色等

-学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课内容进行总结，强调歌曲背景、地域特色和民族音乐风格的重要性

-学生进行课堂总结，展示对课程内容的理解和收获

四、教学评价

1.学生对《阿细跳月》歌曲的背景、地域特色和民族音乐风格的掌握程度

2.学生舞蹈动作的准确性和表现力

3.学生在课堂中的参与度和合作意识

五、教学资源

1.多媒体设备（音响、投影仪等）

2.舞蹈道具（如扇子、花环等）

3.教学课件和资料

六、教学建议

1.教师在教学过程中要注意激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性

2.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高

3.教师在舞蹈教学时要注重学生的安全，避免发生意外伤害

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于审美与表现，旨在通过欣赏、分析和表现《阿细跳月》这一具有民族特色的音乐作品，提升学生的音乐审美能力和艺术表现力。

首先，在欣赏环节，学生通过多次聆听，感受音乐的韵律与情感，培养音乐的听觉审美能力。同时，通过教师的引导，学生能够分析歌曲的地域特色和民族音乐风格，提升音乐的文化素养。

其次，在舞蹈教学环节，学生通过学习并表演舞蹈，锻炼自己的身体协调性和艺术表现力。同时，在舞蹈实践中，学生能够更好地理解音乐，将音乐的节奏与舞蹈的动作有机结合，进一步培养学生的综合艺术素养。

最后，在音乐鉴赏环节，学生通过小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，提升自己的表达能力，同时也培养了学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，并能够运用这些知识进行简单的音乐鉴赏。同时，学生也接触过一些民族音乐作品，对民族音乐的风格特点有一定的了解。在舞蹈方面，学生已经掌握了基本的舞蹈动作和舞蹈语言，能够跟随音乐进行舞蹈表演。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对音乐和舞蹈具有较强的兴趣，特别是那些对民族文化和艺术表演有特殊爱好的学生。在学习能力方面，学生具备一定的分析、理解和表达能力，能够通过教师的引导独立思考并表达自己的观点。在学习风格方面，大部分学生喜欢通过实践和互动来学习，希望能够通过参与舞蹈表演和小组讨论来提高自己的音乐鉴赏能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于《阿细跳月》这首歌曲的民族特色和地域背景，部分学生可能了解不多，因此在欣赏和分析环节可能会感到困惑。其次，在舞蹈教学环节，学生可能对一些复杂的舞蹈动作和节奏把握不够准确，需要教师的耐心指导和反复练习。最后，在音乐鉴赏环节，学生可能对音乐的深层次理解和感受尚有不足，需要通过教师的引导和小组讨论来提升自己的审美能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解歌曲背景、地域特色和民族音乐风格，为学生提供知识框架。

-讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养学生的表达能力和团队协作精神。

-案例研究：分析其他民族音乐作品，对比《阿细跳月》的特点，拓宽学生的文化视野。

-项目导向学习：学生分组完成舞蹈创作或音乐鉴赏报告，提高实践能力和综合素养。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演阿细族人，通过情景模