皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-植物小医生我来当》（教案）-.docx

皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-植物小医生我来当》（教案）-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-植物小医生我来当》（教案）-

教学内容

《我劳动我光荣-植物小医生我来当》：本节课选自皖教版六年级上册劳动教材第六课，内容包括：

1.认识常见的植物病虫害，如蚜虫、红蜘蛛、白粉病等；

2.学习植物病虫害的防治方法，了解生物防治与化学防治的区别；

3.了解植物生长的需求，学会为植物提供适宜的生长环境；

4.培养学生关爱植物、热爱劳动的情感，提高学生的动手能力和观察能力。

核心素养目标

1.增强学生对植物生长过程中常见问题的关注意识，提升生态保护意识。

2.培养学生运用科学方法解决实际问题的能力，形成实践创新素养。

3.通过团队合作进行植物病虫害防治，提高学生的沟通协作能力。

4.培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想品质，强化社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经了解了植物的基本结构和生长过程，对常见的植物有一定的认识。同时，他们对简单的生物防治方法有所了解，例如使用肥皂水防治蚜虫等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的植物和自然现象充满好奇心，喜欢亲自动手进行实践操作。他们在团队协作中表现出较强的沟通能力，但个别学生可能在学习过程中表现出依赖性。此外，学生在解决问题的能力上存在差异，有的学生能较快地运用所学知识解决实际问题，而有的学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对植物病虫害的识别和防治方法的理解存在困难，尤其是对不同病虫害的区分。此外，学生在实际操作过程中可能会遇到防治效果不明显、操作不规范等问题。对于一些学习风格较为被动或基础知识掌握不牢固的学生，他们可能在分析问题和制定解决方案时感到困惑。因此，教师在教学过程中需要关注这些学生的需求，给予他们更多的指导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生介绍植物病虫害的基础知识，使学生在短时间内掌握关键概念。

-结合课本内容，用图片和实物展示常见植物病虫害的特征，帮助学生直观认识。

-通过讲解不同病虫害的防治原理，引导学生理解并记忆防治方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观察植物的经验和防治病虫害的设想，促进学生之间的交流与合作。

-设计问题，引导学生探讨植物病虫害发生的原因及其对植物生长的影响。

-分享不同防治方法的优缺点，提高学生的批判性思维能力。

3.实验法：安排学生进行植物病虫害防治的实践活动，让学生在实际操作中巩固知识，提升动手能力。

-设计实验，让学生亲自配制生物或化学药剂，进行病虫害防治操作。

-引导学生观察实验结果，分析防治效果，总结经验教训。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示植物病虫害的图片、视频等资料，增强教学的直观性。

-通过PPT呈现病虫害的识别特征，帮助学生快速掌握。

-播放防治病虫害的操作视频，让学生清晰地了解防治过程。

2.教学软件：运用专业软件或应用程序，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

-使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习病虫害知识。

-利用植物生长模拟软件，让学生观察不同防治方法对植物生长的影响。

3.实物教学材料：准备植物样本、病虫害模型等实物材料，使学生在触摸和观察中加深理解。

-提供真实的植物病虫害样本，让学生近距离观察，增强识别能力。

-使用病虫害模型，帮助学生理解病虫害的防治原理。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我劳动我光荣-植物小医生我来当》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物生病或受到害虫侵害的情况？”比如，家里的花草长出了斑点，或者菜园里的蔬菜被虫子吃掉了。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一位称职的植物小医生。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是植物病虫害。植物病虫害是指影响植物正常生长的病理性变化和害虫侵害。它们对植物的健康和产量有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何识别并有效防治植物病虫害，以及这些知识如何帮助我们保护植物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调病虫害的识别和防治方法这两个重点。对于难点部分，我会通过图片对比和实际操作来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨