2024年幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思

小班教案《爱的甜甜话》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得依据不同的情境说出合适的甜甜话，知道多种形式的甜甜话，享受倾听甜甜话的欢乐，快来看看幼儿园小班《爱的甜甜话》含反思教案吧。

活动目标：

1.知道多种形式的甜甜话。

2.懂得依据不同的情境说出合适的甜甜话。

3.享受倾听甜甜话的欢乐。

4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5.乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

故事情景图、小精灵棒偶。

活动重难点：

知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。

学说合适的甜甜话。

活动过程：

（一）出示小精灵棒偶，激发爱好。

提问：知道它是谁吗？

师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出许多许多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。

（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的甜甜话。

（1）出示图一：一个小挚友摔倒了，哇哇大哭。

提问：你看到了什么？假如是你，你这时会说什么呢？

师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？

(2)出示图二：一群小挚友在公路上玩耍。

师：这回魔法小精灵又会说什么？

（3）出示图三：一个小挚友在打针，疼得直哭。

提问：这是在哪儿？你会对这个小挚友说什么？

师:听听魔法小精灵是怎么说的？

小结：魔法小精灵真厉害，会依据不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。

（三）迁移阅历，引导幼儿学说甜甜话

师：假如你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？

（1）小挚友过生日

(2)小挚友学习很仔细

（3）小挚友吵架

老师可依据本班幼儿的阅历，供应相宜的情景。

（教案参考教参书）

教学反思：

对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够依据不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确把握孩子的年龄特点，驾驭多种形式的甜甜话对于小班年龄段的孩子来说，太困难。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。

为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我打算了几张图片，分别是：小挚友摔倒、公路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子依据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子主动主动的投入到活动中。

小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对全部事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。

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