冀少版一年级上册音乐 第四单元 小猴子有礼貌教案.docx

冀少版一年级上册音乐第四单元小猴子有礼貌教案

授课内容

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教材分析

冀少版一年级上册音乐第四单元《小猴子有礼貌》教案，主要围绕“礼貌”这一主题，通过学习歌曲《小猴子有礼貌》，让学生在轻松愉快的氛围中认识到礼貌的重要性，培养他们的礼貌素养。歌曲以小猴子为主角，通过描述小猴子在日常生活中如何有礼貌地与别人交往，使学生在学习音乐的同时，了解并践行礼貌待人。本节课旨在引导学生掌握基本的礼貌用语，养成良好的行为习惯，营造和谐友善的校园氛围。通过对歌曲的学习，让学生在唱、动、玩的过程中，体验到礼貌带给他们的快乐，从而提高他们的音乐素养和人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.音乐素养：通过学习歌曲《小猴子有礼貌》，让学生掌握基本的节奏、旋律，培养他们的音乐听觉和歌唱能力。

2.人文素养：通过歌曲中描绘的小猴子礼貌行为，引导学生理解和践行礼貌，提高他们的人际交往能力，营造和谐友善的校园氛围。

3.审美素养：通过欣赏和分析歌曲，让学生感受音乐的美，培养他们的审美情趣和审美能力。

4.创新素养：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，用不同的方式表现歌曲，培养他们的创新思维和创造力。

5.合作素养：通过小组合作、互动交流，让学生学会合作、分享，提高他们的团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《小猴子有礼貌》的旋律和节奏。

2.礼貌用语和行为的理解与实践。

难点：

1.歌曲中复杂的节奏和旋律。

2.将礼貌用语和行为应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过多次示范和练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

2.采用情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中学会使用礼貌用语和行为。

3.分组练习，让学生在小组合作中互相学习和提高。

4.鼓励学生提问和表达困惑，及时给予解答和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建生动、有趣的情境，让学生在角色扮演、互动游戏中自然地学习和掌握礼貌用语和行为。

（2）分组合作学习：将学生分成若干小组，鼓励他们相互讨论、交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）案例分析法：通过分析典型cases，让学生深入了解礼貌在实际生活中的重要性，提高他们的人际交往能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：以一个有趣的动画故事《小猴子有礼貌》引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）新课学习：讲解歌曲《小猴子有礼貌》的背景、歌词含义，让学生跟随老师学唱歌曲，掌握基本的节奏、旋律。

（3）情境模拟：设置不同场景，让学生扮演角色，运用礼貌用语和行为进行互动，培养他们的实际应用能力。

（4）小组讨论：分组讨论如何将在歌曲中学到的礼貌用语和行为应用到实际生活中，分享彼此的体会和心得。

（5）总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到的礼貌知识和技能，以及如何在生活中践行礼貌。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《小猴子有礼貌》的歌词、图片，以及相关案例分析。

（2）动画视频：播放《小猴子有礼貌》的动画视频，吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行小组讨论、互动交流，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

（4）实物道具：准备一些道具，如小猴子玩偶、礼貌用语卡片等，帮助学生更好地理解和实践礼貌。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《小猴子有礼貌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《小猴子有礼貌》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小猴子有礼貌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《小猴子有礼貌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解礼貌用语和行为的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、