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7《鹿角和鹿腿》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：7《鹿角和鹿腿》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解课文内容，感受作者对自然界的热爱之情。

2.学习课文中的语言表达，提高语言组织和表达能力。

3.培养观察力和想象力，通过课文中的描绘，想象鹿的生活环境。

4.增强审美能力，欣赏课文中的形象描绘，感受大自然的美好。

5.培养合作精神，通过小组讨论，共同探讨课文中的问题。

6.培养自主学习能力，通过预习、课堂学习和课后复习，掌握课文内容。

7.培养创新思维，通过课文学习，激发对自然界的思考，提出自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。同时，他们对自然界的动植物有一定的了解，能够辨别一些常见的动物和植物。此外，学生还掌握了一些基本的语言表达技巧，如描述事物的外貌、行为等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然界充满好奇，对动植物有浓厚的兴趣。他们的观察能力和想象力较强，能够通过观察和想象来理解课文内容。此外，学生的合作精神较好，愿意与他人分享自己的想法，进行讨论和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读课文时，学生可能会遇到一些生僻的词语，导致理解困难。此外，学生可能会对课文中的抽象概念和深层含义难以把握，需要老师的引导和讲解。在学习过程中，学生可能缺乏自主学习的能力，需要老师的指导和帮助。同时，学生在创新思维方面可能有所欠缺，需要老师的启发和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法。

2.设计具体的教学活动：

-导入：播放一段关于鹿的动画视频，激发学生对课文主题的兴趣。

-讲授：老师简要介绍鹿角和鹿腿的特点，引导学生关注课文中的描写。

-分组讨论：将学生分成小组，每组围绕一个主题讨论课文内容，如鹿角和鹿腿的用途、鹿的生活习性等。

-角色扮演：每组选择一名学生扮演鹿，其他学生扮演观察者，通过角色扮演理解鹿的行为和特点。

-实验活动：组织学生进行简单的实验，如测量鹿角和鹿腿的长度，观察鹿角和鹿腿的形状等，加深对课文内容的理解。

-游戏互动：设计一个关于鹿的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含课文内容、图片、动画等元素的PPT课件，辅助讲解和展示。

-视频：收集与鹿相关的视频资料，如鹿的生活习性、鹿角的生长过程等，让学生直观了解鹿的特点。

-在线工具：利用网络资源，如动物科普网站、在线百科全书等，拓展学生的知识面。

-图书资源：提供与鹿相关的图书，让学生在课后自主阅读，深入了解课文主题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文PPT和鹿角鹿腿的图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“鹿角和鹿腿的作用是什么？”“课文如何描述鹿角和鹿腿？”

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，回答学生提出的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放鹿的视频，引出课文主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生词和句子，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组讨论、角色扮演等活动，让学生体验课文内容。

-解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考，积极参与课堂活动。

-针对不懂的问题提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：培养学生的动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资料，供学生深入学