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第9课巧妙使用连续量教案3六下信息科技赣科学技术版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第9课巧妙使用连续量》是赣科学技术版信息科技六年级下册的教学内容。本课旨在帮助学生理解连续量的概念,掌握连续量在生活中的应用,并学会使用连续量进行数据收集、处理和分析。教材通过生动的实例,将连续量与学生的实际生活紧密联系,引导学生探索连续量的奥秘。课程内容涉及测量长度、温度、时间等,与数学、科学等学科相互渗透,提升学生跨学科解决问题的能力。教学设计将注重实践操作,使学生能够学以致用,培养其动手动脑的能力。
核心素养目标
本课程旨在培养学生的数据意识与信息素养,通过探索连续量的概念和应用,提升以下核心素养:
1.数据感知:学生能够理解连续量的特点,感知数据在生活中的广泛存在,认识到数据的价值。
2.信息处理:学生将学会使用合适的方法收集、整理连续量数据,运用信息技术手段进行简单的数据处理和分析。
3.问题解决:培养学生运用连续量知识解决实际问题的能力,提高其逻辑思维和创新思维能力。
4.实践创新:鼓励学生在实践中尝试新方法,运用连续量数据进行创新性的数据表达和可视化。
5.团队协作:通过小组活动,增强学生的沟通协作能力,共同完成连续量数据的研究任务。
教学难点与重点
1.教学重点
-连续量的概念及其特性:连续量是介于两个数值之间的无数值,如长度、温度、时间等。教学中需强调连续量与离散量的区别,以及连续量在生活中的具体应用。
-数据收集与处理方法:教授学生如何使用工具(如尺子、温度计、计时器等)进行连续量的准确测量,以及如何记录、整理和描述收集到的数据。
-数据分析与应用:培养学生通过分析连续量数据来解决问题的能力,包括数据的简单统计和图表绘制,以及从数据中提取有用信息。
举例:在探讨温度变化对植物生长的影响时,学生需要了解如何连续测量温度,并使用这些数据来分析植物生长的适宜温度范围。
2.教学难点
-连续量数据的精确测量:学生往往在测量过程中难以达到精确,需要指导如何减少误差,例如使用正确的测量工具和技巧。
-数据处理与分析的技巧:对于如何将连续量数据转化为图表,以及如何从图表中解读信息,学生可能感到困难。需教授如线性图、折线图等基本图表的绘制方法。
-数据分析到结论的推理过程:引导学生从数据中找到规律,形成合理的结论,并能够用数据支持他们的观点。
举例:在研究一天的气温变化时,学生需要学会如何将不同时间点的温度数据绘制成折线图,并从图表中分析气温变化的趋势,以及可能的原因。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生人手一本赣科学技术版信息科技六年级下册教材,提前指导学生预习第9课“巧妙使用连续量”的相关内容。
-准备教学辅助资料,包括课程练习册、学习指导书等,以便学生及时巩固所学知识。
2.辅助材料:
-收集与连续量相关的图片,如不同长度的物体、温度计示数变化、时间流逝的图片等,用于直观展示连续量的概念。
-准备各种连续量数据图表,如折线图、曲线图等,以便在课堂上讲解数据分析方法。
-搜集生活实例视频,如天气预报中的温度变化、运动员比赛中的计时等,帮助学生理解连续量在现实生活中的应用。
-设计并打印连续量数据收集记录表,供学生在实验或调查过程中记录数据。
3.实验器材:
-根据教学需求,准备测量长度的直尺、卷尺,测量温度的温度计,测量时间的计时器等实验器材。
-确保所有实验器材数量充足,安全性高,易于学生操作。
-检查实验器材的完好性,提前进行试验以确保其准确性。
4.教室布置:
-根据教学内容,将教室划分为不同的功能区域,如数据收集区、实验操作区、小组讨论区等。
-在数据收集区,设置实验器材和记录表,方便学生进行实际操作。
-在小组讨论区,配置桌椅和展示板,便于学生进行讨论和展示成果。
-在教室前部或四周墙壁上,张贴与连续量相关的图表、提示语等,创造良好的学习氛围。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《巧妙使用连续量》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要测量长度、温度或时间的情况?”比如,测量身高、观察一天的温度变化、计时短跑成绩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索连续量的奥秘。
二、新课讲授(10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解连续量的基本概念。连续量是介于两个数值之间的无数值,它在生活中的应用非常广泛。了解连续量能帮助我们更准确地描述和比较各种现象。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析一天内温度的变化,学习如何收集连续量数据,并利用图表展示这些数据,从而了解温度对生活
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