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教案:三年级上册英语教案Unit3Lesson10RedYellowBlueGreen(3)冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
(2)能够用英语简单描述颜色。
2.能力目标
(1)能够运用所学颜色词汇进行简单的交流。
(2)能够通过观察、实践、合作等环节,提高自己的语言运用能力。
3.情感目标
培养学生的合作意识,激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容
1.词汇:red,yellow,blue,green(红色,黄色,蓝色,绿色)
2.句型:Whatcolorisit?It’s…
3.情景:描述不同颜色的物体。
三、教学重点与难点
1.重点:掌握颜色词汇的读音、书写及意义,能够运用句型Whatcolorisit?It’s…进行颜色问答。
2.难点:能够正确运用颜色词汇描述物体。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、彩色笔、卡片等。
2.学具:课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生进行简单的英语对话,引导学生进入学习状态。
(2)学生自由发言,分享自己喜欢的颜色。
2.课堂导入(10分钟)
(1)教师展示PPT,引导学生说出已学过的颜色词汇。
(2)教师引导学生观察PPT中的颜色词汇,发现红色、黄色、蓝色、绿色。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师出示颜色卡片,引导学生朗读、书写颜色词汇。
(2)教师引导学生用句型Whatcolorisit?It’s…进行颜色问答。
4.课堂练习(10分钟)
(1)学生分组,每组选择一种颜色,用彩色笔在纸上绘制。
(2)每组派代表展示作品,并用句型Whatcolorisit?It’s…进行描述。
(2)学生发挥想象力,用所学颜色词汇创作故事或画作。
六、板书设计
1.Whatcolorisit?
2.It’sred.
3.It’syellow.
4.It’sblue.
5.It’sgreen.
七、作业设计
1.抄写颜色词汇红色、黄色、蓝色、绿色,每个词汇写5遍。
2.用所学颜色词汇描述自己的衣物、文具等物品,并画出图片。
八、课后反思
本节课通过观察、实践、合作等环节,使学生掌握了颜色词汇的读音、书写及意义,能够运用句型Whatcolorisit?It’s…进行颜色问答。在课堂练习环节,学生能够运用所学颜色词汇进行创作,提高了自己的语言运用能力。但在教学过程中,要注意引导学生正确发音,加强对颜色词汇的理解和运用。在课后作业设计方面,要注重学生的实际操作和实践,提高学生的学习兴趣。
一、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师以轻松的英语问候开始,例如:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?鼓励学生用简单的英语回答,如:Imfine,thankyou.或Imgood,thanks.。
(2)教师引导学生进行简单的英语自由对话,例如询问学生的兴趣爱好、周末活动等,以此激发学生的英语交流兴趣。
2.课堂导入(10分钟)
(1)教师通过展示一张美丽的彩虹图片,引导学生说出已学过的颜色词汇,如:red,yellow,blue等。
(2)教师提问:Canyouguesswhatcolorismissinginthepicture?,让学生猜测缺失的颜色,以此引出本课要学习的颜色词汇:green。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师出示颜色卡片,分别代表红色、黄色、蓝色、绿色,并教授这些颜色词汇的读音、书写及意义。
(2)教师引导学生用句型Whatcolorisit?Its…进行颜色问答。例如:Whatcoloristhis?Itsred.,Whatcoloristhat?Itsyellow.等等。
4.课堂练习(10分钟)
(1)学生分组,每组选择一种颜色,用彩色笔在纸上绘制。例如,第一组选择红色,第二组选择黄色,以此类推。
(2)每组派代表展示作品,并用句型Whatcolorisit?Its…进行描述。例如:Thisisourdrawing.Whatcolorisit?Itsblue.等等。
(2)学生发挥想象力,用所学颜色词汇创作故事或画作。例如,学生可以创作一个关于彩虹的故事,描述不同颜色的物体和它们的特点。
二、板书设计
1.Whatcolorisit?
2.It’sred.
3.It’syellow.
4.It’sblue.
5.It’sgreen.
三、作业设计
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