《第9课 转转儿》（教学设计）2023-2024学年美术一年级下册 苏少版.docxVIP

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《第9课转转儿》（教学设计年美术一年级下册苏少版

一、教学目标

1.让学生了解和掌握“转转儿”的基本概念及其特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2.通过观察、分析、实践等环节，培养学生对“转转儿”的审美鉴赏能力和创作能力。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，发展学生的观察力、想象力、动手能力。

二、教学内容

1.认识“转转儿”：让学生了解“转转儿”的定义、特点和表现形式。

2.欣赏“转转儿”：组织学生欣赏优秀的“转转儿”作品，提高学生的审美鉴赏能力。

3.创作“转转儿”：教授学生制作“转转儿”的方法和技巧，培养学生的动手能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握“转转儿”的制作方法和技巧，培养学生对“转转儿”的审美鉴赏能力。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的“转转儿”。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、教学课件、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带的绘画工具（如彩色铅笔、画纸等）。

五、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些生活中的旋转物品，引导学生发现生活中的旋转现象，从而引入课题。

2.讲解：教师讲解“转转儿”的定义、特点和表现形式，让学生了解“转转儿”的基本知识。

3.欣赏：组织学生欣赏优秀的“转转儿”作品，让学生感受“转转儿”的美感，提高学生的审美鉴赏能力。

4.实践：教师教授学生制作“转转儿”的方法和技巧，学生动手实践，创作自己的“转转儿”。

5.展示：组织学生展示自己的作品，让学生分享创作过程中的心得体会，培养学生的合作意识和表达能力。

六、板书设计

1.“转转儿”的定义、特点和表现形式。

2.“转转儿”的制作方法和技巧。

七、作业设计

1.让学生回家后，运用所学知识和技巧，创作一幅“转转儿”作品。

八、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。

《第9课转转儿》（教学设计年美术一年级下册苏少版

在上述教学设计中，需要重点关注的教学重点与难点部分。对于这一部分，我将进行详细的补充和说明。

一、教学重点与难点

教学重点与难点的设定，是教学设计中的核心环节，直接关系到教学活动的成效。在本节课中，教学重点是让学生掌握“转转儿”的制作方法和技巧，培养学生对“转转儿”的审美鉴赏能力。而教学难点则是如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的“转转儿”。

1.教学重点的补充说明

（1）观察与描绘：在制作“转转儿”之前，学生需要观察生活中或图片中的旋转物品，了解其形状、颜色、纹理等特点，并进行描绘。

（2）构图与设计：学生需要在画纸上合理安排旋转物品的位置，注意空间感和层次感，同时设计出富有创意的背景。

（3）绘制与装饰：学生使用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，根据描绘的轮廓进行绘制，并添加适当的颜色和纹理，使“转转儿”更具生动感和立体感。

2.教学难点的补充说明

（1）激发想象力：教师可以通过提问、展示图片等方式，激发学生的想象力，引导学生发现生活中的美好瞬间，并将这些瞬间转化为“转转儿”的创作素材。

（2）鼓励创新：学生在创作过程中，可能会遇到各种问题，教师要鼓励学生大胆尝试，不断创新，克服困难，完成作品。

（3）指导与帮助：教师要密切关注学生的创作过程，针对学生遇到的具体问题，给予指导和帮助，引导他们逐步提高创作水平。

（4）作品评价：教师组织学生展示作品，鼓励学生互相评价、互相学习，从而提高学生的审美鉴赏能力和创作能力。

二、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些生活中的旋转物品，如风扇、车轮等，引导学生发现生活中的旋转现象，从而引入课题。

2.讲解：教师讲解“转转儿”的定义、特点和表现形式，让学生了解“转转儿”的基本知识。

3.欣赏：组织学生欣赏优秀的“转转儿”作品，让学生感受“转转儿”的美感，提高学生的审美鉴赏能力。

4.实践：教师教授学生制作“转转儿”的方法和技巧，学生动手实践，创作自己的“转转儿”。

在此过程中，教师要关注学生的创作进度，针对不同学生的需求，给予个别指导。

5.展示：组织学生展示自己的作品，让学生分享创作过程中的心得体会，培养学生的合作意识和表达能力。

三、作业设计

1.让学生回家后，运用所学知识和技巧，创作一幅“转转儿”作品。

四、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。

在此基础上，我们进一步深入探讨教学重点与难点的实施策略。

1.教学重点的实施策略

（1）观察与描绘：教师可以组织学生进行户外写生，让学生亲自观察旋转物品，如风扇、车