2023-2024学年三年级科学下册（大象版）3.docxVIP

2023-2024学年三年级科学下册（大象版）3.4开放的花朵（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《开放的花朵》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如花的结构。

-展示一些开放的花朵图片，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容（20分钟）：

-介绍开放的花朵的特点，如花瓣、花蕊、香味等。

-结合课本内容，讲解花的开放过程，引导学生了解花的生长变化。

-分析不同种类的开放花朵，让学生了解生物多样性的重要性。

3.互动环节（10分钟）：

-分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的开放花朵，并分享其特点。

-模拟实验：用简单的材料制作花朵模型，让学生动手操作，加深对花朵结构的理解。

4.总结与拓展（5分钟）：

-教师总结本节课的重点内容，强调花朵的开放是自然界中的奇妙现象。

-提问环节：邀请学生回答关于开放花朵的问题，巩固所学知识。

-拓展思考：引导学生思考开放花朵在自然界中的作用，如传粉、结籽等。

5.课后作业（5分钟）：

-布置观察作业：让学生观察生活中的开放花朵，记录其特点。

-完成课本相关练习题，巩固所学知识。

注意事项：

1.在教学过程中，注意引导学生观察、思考和动手操作，提高学生的实践能力。

2.鼓励学生提问和分享，培养学生的表达能力和合作精神。

3.注重课后作业的布置与检查，确保学生对课程内容的掌握。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使其理解花朵开放的生命过程，认识到生物多样性的重要性。

2.提升学生的科学探究能力，通过观察、动手操作和分组讨论，培养学生的问题发现与解决能力。

3.增强学生的科学思维能力，使其能够运用所学知识解释自然界中的花朵开放现象。

4.培养学生的科学态度与责任感，激发学生对自然科学的兴趣，关注生态环境保护。

重点难点及解决办法

重点：

1.花朵开放的生命过程及其生物学意义。

2.花朵结构与功能的关系。

难点：

1.理解花朵开放过程中的生物多样性。

2.将理论知识应用于实际观察和问题解决。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如动画和实物模型，直观展示花朵的开放过程，帮助学生形象理解。

2.组织学生进行实地观察或观察校园内的花朵，结合课本知识，引导学生发现和总结规律。

3.通过小组合作讨论，让学生互相交流观察到的花朵特点，共同探讨生物多样性的体现。

4.设计具有启发性的问题和实践活动，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如在校园内设计花朵观察记录表。

5.教师针对难点进行个别辅导，帮助学生突破理解障碍，确保学生能够掌握课程重点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《三年级科学下册（大象版）》教科书，以便课堂上随时翻阅。

-准备课程相关的学习资料，如课本中的“开放的花朵”章节，以及相关的习题和活动指导。

2.辅助材料：

-收集和整理与开放花朵相关的图片、图表，包括不同种类的花朵及其生长周期的图像，以便直观展示花朵的结构和开放过程。

-筛选一些科普视频，如花朵开放过程的延时摄影、传粉过程的动画等，帮助学生更好地理解课程内容。

-准备一些实物样品，如干花、种子等，以便学生能够近距离观察花朵的结构。

3.实验器材：

-准备简单的实验材料，如放大镜、镊子、白纸、彩笔等，供学生进行花朵结构观察和绘制。

-如果条件允许，准备一些花朵模型或实际的花朵，让学生进行模拟实验或实际操作。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-在教室后方或侧边设置实验操作台，提前摆放好实验器材，确保实验操作区的安全性和便利性。

-根据需要，将学生座位设置为小组讨论的形式，便于学生进行合作学习。

-在教室内适当位置张贴花朵相关的海报或图表，创造一个与课程主题相关的学习氛围。

5.其他准备：

-为学生准备观察记录表，以便在实地观察或实验过程中记录关键信息。

-准备评价工具，如评价表格或学习任务单，用于评估学生在课程中的表现和学习成果。

-确保教室内的光线充足，便于学生观察和实验操作。

注意事项：

-所有教学资源应提前进行检查，确保其完整性和适用性。

-确保所有实验器材符合安全标准，避免在实验过程中发生意外。

-教师应熟悉教学资源的操作，以便在课堂上高效使用。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开放的花朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们