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20肥皂泡-（Word教案）2023-2024学年三年级语文下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20肥皂泡-（Word教案）2023-2024学年三年级语文下册同步备课

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文同步课程

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握肥皂泡的吹制方法，并能独立完成肥皂泡的吹制。

2.通过观察肥皂泡的形态，培养学生对美的感受和欣赏能力。

3.培养学生动手操作能力和团队合作精神。

三、教学内容

1.肥皂泡的吹制方法

2.肥皂泡的形态特征

3.肥皂泡的美学欣赏

四、教学步骤

1.导入：通过展示肥皂泡的图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解：详细讲解肥皂泡的吹制方法，让学生掌握正确的吹制技巧。

3.示范：教师现场示范肥皂泡的吹制过程，让学生直观地了解吹制方法。

4.实践：学生分组进行肥皂泡的吹制实践，教师巡回指导。

5.观察与欣赏：让学生观察自己吹制的肥皂泡，引导学生欣赏肥皂泡的美。

6.总结与反思：学生分享吹制肥皂泡的体会，教师进行总结，强调操作过程中的注意事项。

五、作业布置

1.学生回家后，尝试独立吹制肥皂泡，并记录吹制过程中的心得体会。

2.观察生活中其他事物的美，写下自己的感受。

六、教学评价

1.学生能熟练掌握肥皂泡的吹制方法。

2.学生能欣赏肥皂泡的美，并能表达自己的感受。

3.学生能积极参与实践活动，动手操作能力强。

核心素养目标

1.培养学生的观察力：通过观察肥皂泡的形态，培养学生的观察力和审美能力。

2.培养学生的动手能力：通过实践吹制肥皂泡，培养学生的动手能力和实践能力。

3.培养学生的团队合作精神：通过分组实践，培养学生的团队合作精神和协作能力。

4.培养学生的创新思维：通过观察肥皂泡的形态，激发学生的创新思维，引导学生从不同角度观察和思考问题。

5.培养学生的环保意识：通过了解肥皂泡的制作材料和过程，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。

学情分析

本节课的教学对象是三年级（1）班的学生。经过前期的学习，大部分学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对于新事物充满好奇心和探索欲。然而，由于学生个体差异，在知识、能力、素质方面存在一定的差异。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的语文知识，能够理解和表达自己的观点。然而，对于肥皂泡的吹制方法和形态特征，部分学生可能了解不多，需要教师进行详细的讲解和示范。

在能力方面，学生的动手能力参差不齐。部分学生能够熟练地吹制肥皂泡，而部分学生可能需要更多的指导和练习。同时，学生的团队合作能力也有所不同，需要教师在教学中进行引导和培养。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，部分学生可能缺乏耐心和细心，容易在实践中出现失误。此外，学生的环保意识也需要进一步培养。

针对以上学情分析，教师在教学中应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。同时，教师还应引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备并发放《三年级语文下册》教材，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更直观地了解肥皂泡的形态和吹制方法，教师应准备一些图片和视频资料。例如，可以展示一些肥皂泡的图片，让学生观察肥皂泡的形态，以及吹制肥皂泡的步骤视频，让学生更直观地了解吹制过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要进行肥皂泡的吹制实践。因此，教师应提前准备好所需的实验器材，如肥皂水、吸管、盘子等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂活动，教师应将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和实践。同时，设置实验操作台，让学生在教师的指导下进行肥皂泡的吹制实践。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和示范。教师应提前准备好黑板和粉笔，以便在课堂上进行讲解和示范。

6.学生用品：提前告知学生准备好个人用品，如笔记本、笔等，以便记录课堂内容和进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级