二年级上册美术教学设计- 第4课 小扇子（衍纸扇） ▏人美版.docxVIP

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教案设计：二年级上册美术教学设计——第4课小扇子（衍纸扇）▏人美版

教学目标：

知识与技能：

1.了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。

2.培养学生对美术的兴趣，发展观察力、动手能力和创新能力。

过程与方法：

1.通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。

2.学会与他人合作，培养团队精神。

情感、态度和价值观：

1.培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。

2.培养学生环保意识，珍惜资源。

教学内容：

《小扇子》这一课主要让学生了解扇子的历史、种类和衍纸扇的制作方法。通过学习，学生能够掌握衍纸扇的基本制作技巧，并创作出具有个性的作品。

教学重点与难点：

重点：了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。

难点：衍纸扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、扇子样品、衍纸材料、剪刀、胶水等。

学具：彩色纸、衍纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示各种扇子样品，引导学生观察、讨论：你知道扇子的历史吗？扇子有哪些种类？

二、新课讲解（10分钟）

1.教师讲解扇子的起源、发展以及各种扇子的特点。

2.介绍衍纸扇的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。

3.示范衍纸扇的制作过程，引导学生注意制作技巧。

三、课堂实践（10分钟）

1.学生分组讨论，确定自己的衍纸扇设计方案。

2.学生动手制作衍纸扇，教师巡回指导。

四、作品欣赏与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

小扇子

1.历史与种类

2.衍纸扇制作方法

3.创意设计与制作技巧

作业设计：

学生课后完成一幅衍纸扇作品，要求有创意、表现力强。

课后反思：

本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了扇子的相关知识，掌握了衍纸扇的制作方法。在课堂实践中，学生积极参与，发挥创意，制作出了具有个性的衍纸扇作品。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创新能力。

课堂实践环节是学生将所学知识运用到实际操作中的阶段，是整个教学设计中至关重要的一环。在这个环节中，学生需要分组讨论，确定自己的衍纸扇设计方案，并动手制作衍纸扇。教师在这个过程中需要扮演好指导者的角色，引导学生将理论知识转化为实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

一、分组讨论与设计方案

1.学生分组：每组由34名学生组成，确保每个学生都有发言和参与的机会。

2.讨论主题：每组选择一个主题，如“自然风光”、“动物世界”、“传统文化”等，围绕主题展开讨论，确定自己的衍纸扇设计方案。

3.设计方案：学生在讨论的基础上，绘制出自己的衍纸扇设计草图，包括扇面形状、图案设计、颜色搭配等。

二、动手制作衍纸扇

1.制作准备：学生根据设计草图，准备所需的衍纸、剪刀、胶水等材料和工具。

2.制作步骤：

（1）剪裁衍纸：学生根据设计草图，剪裁出所需的衍纸形状，如圆形、三角形、矩形等。

3.教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，关注每个学生的制作进度，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。

三、课堂实践环节的注意事项

1.关注学生的个体差异：在分组讨论和制作过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的能力、兴趣等特点，给予有针对性的指导和建议。

2.培养学生的团队协作能力：学生在小组合作中，学会倾听、沟通、协作，培养团队精神。

3.注重学生的创新能力：教师鼓励学生发挥创意，大胆尝试，培养学生的创新能力。

4.强调安全操作：学生在使用剪刀、胶水等工具时，教师要加强安全教育，确保学生的安全。

四、课堂实践环节的拓展与延伸

1.学生完成后，可以组织一次作品展示活动，让学生分享自己的创作过程和心得体会。

2.教师可以挑选出具有代表性的作品，进行展示和评价，提高学生的自信心和成就感。

3.鼓励学生将衍纸扇作品作为礼物送给亲朋好友，传递美好情感。

4.课后，学生可以继续探索衍纸艺术的更多可能性，如衍纸花、衍纸首饰等，将所学知识拓展到生活实践中。

教学策略

1.启发式教学：在学生动手制作之前，教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如询问他们对于扇子在不同场合的应用有何看法，或者询问他们希望通过衍纸扇表达怎样的情感或故事。

2.分步骤指导：由于衍纸扇制作涉及多个步骤，教师应提供分步骤的指导，确保学生能够跟随并理解每个环节。这包括清晰的口头说明、图解示例或视频教程。

3.个性化辅导：在学生制作过程中，教师应提供个性化辅导，根据每个学生的需求和进度调整教学内容，帮助有困难的学生解决问题，鼓励有创造力的学生进一步发挥。

4.同伴学习：鼓励学生之间的交流与合作，通