小学高年级课后服务：情商与口才培养 第十七课《说话前 学会顾忌他人感受》.docx

小学高年级课后服务：情商与口才培养第十七课《说话前学会顾忌他人感受》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学高年级课后服务：情商与口才培养第十七课《说话前学会顾忌他人感受》

教学内容

《说话前学会顾忌他人感受》是小学高年级课后服务情商与口才培养课程第十七课的内容。本节课主要依据教材中关于社交技能与情感表达的章节，涉及以下要点：

1.引导学生理解说话前要考虑他人感受的重要性。

2.介绍几种方法帮助学生学会在交流中尊重他人，如倾听、换位思考等。

3.通过案例分析，让学生辨别何种言语可能伤害他人，学会避免使用这类语言。

4.实践环节：组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会顾忌他人感受，提高沟通技巧。

5.总结课堂上所学内容，布置课后实践作业，强化学生在日常生活中的运用。

核心素养目标

1.情感与态度：培养学生同理心，使其学会在交流中尊重他人，关心他人感受。

2.合作与交流：提高学生在团队合作中的沟通能力，增进人际交往的和谐。

3.自我认识与调控：引导学生认识到自己言行对他人的影响，学会在说话前调整自己的表达方式。

4.问题解决：培养学生面对沟通困境时，能够运用所学方法解决问题，提升社交技能。

5.创新与实践：鼓励学生在实际情境中创造性地运用所学，提高情感表达与沟通的技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的课程中，已经学习了基本的沟通技巧，如礼貌用语、自我介绍等。此外，他们还了解了情感的基本类型，并能够识别自己在不同情境下的情感反应。

2.学习兴趣、能力和学习风格：小学高年级的学生对社交活动充满兴趣，他们喜欢互动和表达自己。大部分学生具备一定的合作能力，能够在小组活动中发挥积极作用。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和具体案例来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学会顾忌他人感受方面，学生可能遇到的困难主要有以下几点：首先，他们可能难以把握何时表达自己的观点，何时倾听他人意见；其次，换位思考的能力尚在培养中，学生在理解他人感受时可能存在一定难度；最后，面对一些敏感话题，学生可能不知道如何恰当表达，以避免伤害他人。

此外，个别学生可能因为性格内向或自信心不足，在课堂讨论和角色扮演活动中表现拘谨，影响学习效果。因此，教师需要关注这部分学生的需求，给予适当的鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，以生动的语言向学生讲解学会顾忌他人感受的重要性，通过具体案例剖析，使学生理解并接受这一观念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学会换位思考，尊重他人意见。针对课堂主题，设计相关话题，引导学生展开深入探讨，提高他们的沟通能力。

3.角色扮演法：设计不同场景，让学生进行角色扮演，亲身体验在不同情境下如何顾忌他人感受，从而提高他们在实际生活中的应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示教材内容，以图片、视频等形式辅助教学，使学生更直观地理解课程要点。同时，通过播放相关教学视频，让学生观看并学习他人的沟通技巧。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的课堂活动，如情感判断题、换位思考小游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的课外阅读材料，如关于人际沟通的绘本、文章等，帮助学生拓展知识面，提高自我认知。

结合以上教学方法与手段，教师应注重以下方面：

1.针对不同学生特点，灵活调整教学方法，关注每个学生的学习需求，确保教学效果。

2.注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和表达能力。

3.结合现代化教学手段，提高课堂教学的趣味性和实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“学会顾忌他人感受”的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“说话前如何顾忌他人感受”，设计问题如“你曾因为说话不小心伤害过别人吗？”“你认为在交流中如何做才能避免这种情况？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，并通过班级微信群收集学生的问题和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生阅读资料，了解课程背景知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题或感悟以电子文档的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源，实现实时监控。