【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第5课《小小衣物整理时》教案.docx

【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第5课《小小衣物整理时》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第5课《小小衣物整理时》教案

教材分析

《小小衣物整理时》是北师大版一年级《劳动实践指导手册》第5课的内容，旨在引导学生在日常生活中学会整理和爱护自己的衣物。本课通过生动有趣的活动和实例，让学生掌握简单衣物分类、折叠和收纳的方法，培养他们的生活自理能力和责任感。教材内容与一年级学生的生活实际紧密相关，既体现了劳动教育的实践性，又注重学生动手操作和思考能力的培养，为学生的日常生活技能打下了坚实基础。

核心素养目标分析

《小小衣物整理时》一课旨在提升学生的生活素养，围绕核心素养目标进行设计。通过本课学习，学生将能够在以下几个方面得到提升：首先，培养自我管理能力，学会独立完成衣物整理任务，增强生活自理意识，为养成良好的生活习惯奠定基础。其次，发展学生的空间观念和逻辑思维，通过衣物分类、折叠和收纳的过程，提高解决问题的能力和创新意识。再次，强化责任感和团队合作精神，使学生懂得爱护物品，尊重他人劳动成果，并在合作中学会沟通与分享。最后，培养环保意识，引导学生关注资源利用和环境保护，从生活中的点滴做起，实现可持续发展。这些核心素养目标的培养与一年级学生的认知发展水平相适应，有助于他们全面发展。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级学生对衣物的基本认知已经形成，能够辨别不同的衣物类型，但对于衣物的整理、分类和收纳等技巧掌握不足。他们对本课程中涉及的衣物整理方法、工具使用等方面充满好奇心，但相关知识体系尚不完善。

2.能力方面：一年级学生的动手操作能力、观察能力和模仿能力强，但独立思考、解决问题的能力较弱。在课程学习中，他们需要借助具体实例和教师的引导来完成衣物整理任务。此外，学生的语言表达能力有限，可能在表达整理过程中遇到的困难和问题时存在一定障碍。

3.素质方面：一年级学生具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。他们普遍具备良好的合作精神和遵守纪律的意识，但在责任感、自主性和坚持性方面有待提高。在本课程学习中，培养学生养成良好的行为习惯和责任意识具有重要意义。

4.行为习惯：一年级学生在日常生活中，对于整理、收纳等生活习惯尚未形成固定模式，需要教师在课程中进行引导和培养。以下方面对课程学习产生影响：

a.生活自理能力：部分学生依赖家长和教师的帮助，缺乏独立完成衣物整理的信心和动力，对课程学习产生一定程度的抵触情绪。

b.学习态度：学生对新鲜事物充满好奇，但学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力分散。教师需在课程中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的专注力。

c.团队合作：一年级学生在小组合作中表现出较强的积极性，但分工合作、沟通协调能力有待提高。在本课程中，教师应关注学生团队合作能力的培养，提高整理效率。

d.环保意识：一年级学生对环保概念有一定认知，但在实际生活中践行环保行为的能力较弱。课程中应强化环保教育，引导学生从小事做起，培养环保习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本北师大版一年级《劳动实践指导手册》第5课《小小衣物整理时》的教材，以便学生能够跟随课堂进度，参与衣物整理的学习和实践。

2.辅助材料：

-准备一系列衣物整理的图片和图表，包括衣物分类、折叠和收纳的步骤图解，以便直观展示整理过程，帮助学生理解和模仿。

-搜集和制作与衣物整理相关的视频资源，如动画片、教学视频等，通过多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣和注意力。

-设计和打印衣物整理任务卡，用于课堂活动中的分组操作和竞赛，增加课堂互动性和趣味性。

-准备一些衣物样品，如T恤、袜子、裤子等，用于现场演示和学生的实际操作练习。

3.实验器材：本课程不涉及传统意义上的实验，但需要准备以下实践操作材料：

-衣物整理盒或篮子，用于学生实际操作中的分类和收纳。

-折叠板或平板，帮助学生练习折叠技巧。

-标签贴纸，用于学生标记整理好的衣物分类。

4.教室布置：

-在教室内划分出不同的学习区域，如小组讨论区、操作演示区、实践操作区等，以便学生能够在不同的活动中有序进行。

-设置一个衣物整理展示台，用于展示学生的整理成果，增强学生的成就感和自信心。

-在教室墙壁上悬挂衣物整理的相关海报或提示卡，为学生提供视觉提示和参考。

-确保教室内的安全，移动桌椅和器材时注意留出足够的通道，避免学生在操作过程中发生意外。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小小衣物整理时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题