21 芦花鞋（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

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教案：芦花鞋

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确认读和理解生词，掌握重点词语的意思。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会课文中的一些写作手法，能够进行简单的写作练习。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和写作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

（2）培养学生对传统手工艺的尊重和传承意识。

（3）培养学生勇敢、善良、助人为乐的品质。

二、教学内容

1.教学文本：

课文《芦花鞋》是一篇描写农村生活的散文，通过讲述作者童年时帮奶奶卖芦花鞋的故事，展现了农村孩子的勤劳、善良和助人为乐的品质，以及对传统手工艺的怀念。

2.教学重点：

（1）生词和重点词语的学习。

（2）课文内容的理解和分析。

（3）课文中写作手法的学习和运用。

3.教学难点：

（1）生词和重点词语的理解和运用。

（2）课文深层含义的理解。

三、教具与学具准备

1.教具：

（1）课件或黑板。

（2）课文朗读录音。

2.学具：

（1）课本。

（2）笔记本。

四、教学过程

1.导入：

（5分钟）

（1）复习上节课学习的内容。

（2）通过提问方式引导学生对课文内容进行回顾。

2.生词学习：

（10分钟）

（1）让学生自读课文，边读边圈出生词。

（2）教师带领学生一起学习生词，解释词语的意思，让学生进行口头练习。

3.课文理解：

（15分钟）

（1）教师提问，引导学生对课文内容进行理解。

（2）学生通过小组合作学习，讨论问题，共同完成任务。

4.写作手法学习：

（10分钟）

（1）教师引导学生分析课文的写作手法。

（2）学生进行简单的写作练习，运用学到的写作手法。

5.课堂小结：

（5分钟）

五、板书设计

1.板书课题：芦花鞋

2.板书生词：芦花、鞋底、编织、卖鞋、助人为乐

六、作业设计

1.抄写生词，每个生词写5遍。

2.根据课文内容，写一篇小练笔，题目为：《我心中的芦花鞋》。

七、课后反思

本节课通过学习课文《芦花鞋》，学生能够掌握生词和重点词语，理解课文内容，学会课文的写作手法。同时，通过课文学习，学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识，对传统手工艺的尊重和传承意识，以及勇敢、善良、助人为乐的品质。但在教学过程中，要注意引导学生深入理解课文深层含义，提高学生的阅读理解能力。

1.导入环节：

导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过提问、游戏、图片展示等方式，将学生的注意力引到课堂上，激发他们对新课的兴趣。例如，在导入《芦花鞋》这一课时，教师可以提问学生：“你们听说过芦花鞋吗？它是什么样的？又是怎样制作的呢？”通过提问，引发学生的思考和好奇心，从而激发他们对课文的学习兴趣。

2.生词学习环节：

生词学习是帮助学生掌握课文基础知识的环节。在这个环节，教师可以采取让学生自读课文，边读边圈出生词的方法，引导学生主动参与学习。然后，教师带领学生一起学习生词，解释词语的意思，让学生进行口头练习。这样既能巩固学生的生词记忆，又能提高他们的口语表达能力。

3.课文理解环节：

课文理解是帮助学生深入理解课文内容，掌握课文重点的环节。在这个环节，教师可以通过提问，引导学生对课文内容进行理解。例如，教师可以提问：“课文讲述了作者童年时帮奶奶卖芦花鞋的故事，那么作者为什么要卖芦花鞋呢？卖芦花鞋的过程中，发生了哪些有趣的事情？”通过提问，引导学生仔细阅读课文，思考问题，从而深入理解课文内容。

4.写作手法学习环节：

写作手法学习是帮助学生掌握课文表达技巧，提高写作能力的环节。在这个环节，教师可以引导学生分析课文的写作手法，例如描写手法、抒情手法等。然后，学生进行简单的写作练习，运用学到的写作手法。这样既能让学生了解并学会课文的表达技巧，又能提高他们的写作能力。

5.课堂小结环节：

总的来说，教学过程是整个教案中最为重要的环节，教师需要精心设计每一个环节，引导学生逐步深入理解课文内容，掌握学习重点，突破学习难点。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以保证教学目标的实现和学生的学习效果。

6.小组合作学习环节：

小组合作学习是促进学生互动、共同探究知识的重要方式。在课文理解环节之后，教师可以引导学生进行小组合作学习。例如，教师可以提出一个问题，要求学生分组讨论并回答：“课文中，作者通过哪些细节描写了芦花鞋的特点和制作过程？”让学生在小组内共同探讨，分享各自的见解。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的口语表达和思维能力。

7.课文朗读环节：

课文朗读是帮助学生感受语言美、提高口语表达能力的重要