Unit4 3A lets spell导学案-人教（PEP）-四年级英语下.docxVIP

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文档Unit43Aletsspell导学案人教（PEP）四年级英语下

教学目标：

1.学生能够正确拼读单词rain,pain,train,plane,main,chain,brain。

2.学生能够理解并运用字母组合ai的发音规律。

3.学生能够在单词和句子中正确运用所学的字母组合ai。

4.学生能够提高自身的英语听说读写能力。

教学内容：

1.单词：rain,pain,train,plane,main,chain,brain。

2.字母组合ai的发音规律。

3.运用字母组合ai的单词和句子。

教学重点与难点：

1.教学重点：单词的正确拼读和书写，字母组合ai的发音规律，以及在单词和句子中的运用。

2.教学难点：字母组合ai在不同单词中的发音规律，以及在实际句子中的运用。

教具与学具准备：

1.教具：字母卡片、单词卡片、教学挂图、多媒体设备。

2.学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮、文具盒。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过多媒体展示单词rain,pain,train,plane,main,chain,brain，引导学生关注字母组合ai。

2.学生跟读单词，注意发音中的字母组合ai。

Step3:讲解与示范（10分钟）

1.教师讲解字母组合ai的发音规律，并用例词进行示范。

2.学生听教师示范，模仿发音。

Step4:实践与互动（10分钟）

1.学生分组进行练习，用单词卡片进行拼读游戏。

2.教师选取学生进行发音比赛，鼓励学生积极参与。

Step5:巩固与拓展（10分钟）

1.学生根据字母组合ai的发音规律，自主创作单词。

2.教师引导学生用所学的单词进行句子构建，并进行分享。

2.布置作业：学生用所学的字母组合ai编写句子，并进行抄写。

板书设计：

1.板书Unit43Aletsspell

2.在黑板上列出单词rain,pain,train,plane,main,chain,brain，并用彩色粉笔标出字母组合ai。

3.板书字母组合ai的发音规律。

作业设计：

1.作业内容：用所学的字母组合ai编写句子，并进行抄写。

2.作业要求：句子要符合语法规则，字母组合ai的发音要正确。

课后反思：

1.教师对本节课的教学效果进行自我评估，分析学生的学习情况。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。

重点关注细节：字母组合ai的发音规律及其在单词和句子中的运用。

补充说明：

字母组合ai在英语中是一个常见的发音组合，它出现在许多单词中。为了帮助学生正确理解和掌握这个发音组合，我们需要进行详细的讲解和练习。

1.发音规律：字母组合ai的发音是一个固定的音素，它发/e/的音。例如，在单词rain中，ai发/e/的音。这个发音规律适用于所有的字母组合ai，无论它出现在单词的开头、中间还是结尾。

2.单词练习：教师可以选取一些含有字母组合ai的单词，如rain,pain,train,plane,main,chain,brain等，让学生进行拼读练习。教师可以让学生先单个读出字母组合ai，然后再读整个单词。这样可以帮助学生理解和掌握字母组合ai的发音规律。

3.句子练习：在学生掌握了字母组合ai的发音规律后，教师可以引导学生用所学的字母组合ai编写句子。例如，Iliketoplayintherain.、Thepaininmyheadisgone.等。这样可以帮助学生将所学的字母组合ai应用到实际的语言环境中，提高他们的语言运用能力。

4.教学活动：教师可以设计一些有趣的教学活动，如单词接龙游戏、发音比赛等，让学生在游戏中练习和巩固字母组合ai的发音。这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以提高他们的发音准确性。

5.作业设计：在布置作业时，教师可以让学生进行一些发音练习，如抄写含有字母组合ai的单词和句子，或者让学生自己编写含有字母组合ai的句子。这样可以帮助学生巩固所学的发音规律，提高他们的语言运用能力。

总的来说，字母组合ai的发音规律及其在单词和句子中的运用是本节课的重点内容。教师需要通过详细的讲解、练习和教学活动，帮助学生理解和掌握这个发音组合，并能够应用到实际的语言环境中。

1.引入发音概念：

教师可以通过简单的解释来引入字母组合ai的发音概念，例如：“当字母组合ai出现在单词中时，它通常发成一个固定的音/e/，就像单词rain中的ai一样。