三年级上英语教案-Lesson 6 Numbers 6~10-冀教版.docxVIP

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教案：三年级上英语教案Lesson6Numbers6~10冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读Numbers6~10。

2.能够用英语描述数字6~10的顺序。

3.能够通过数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。

教学内容：

1.学习数字6~10的英文表达。

2.学习如何用英语描述数字6~10的顺序。

3.进行数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。

教学重点与难点：

1.重点：数字6~10的英文表达和描述顺序。

2.难点：能够用英语正确描述数字6~10的顺序。

教具与学具准备：

1.教具：数字卡片、图片、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对数字的认识。

2.教师引导学生用中文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示数字卡片，引导学生用中文说出数字6~10。

2.教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。

Step3:新课教学（10分钟）

1.教师引导学生学习数字6~10的英文表达，让学生跟读并模仿。

2.教师教授如何用英语描述数字6~10的顺序，如：Number6isafternumber5,andnumber7isafternumber6.

Step4:实践活动（10分钟）

1.教师给出一些图片，让学生用英文描述图片中的数字顺序。

2.学生分组进行活动，每组学生用英文描述数字6~10的顺序，并可以用画笔在彩纸上画出相应的数字。

1.教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。

2.教师询问学生对今天所学内容的理解和掌握情况。

板书设计：

Numbers6~10

6six

7seven

8eight

9nine

10ten

作业设计：

1.学生用英文写出数字6~10，并按顺序排列。

2.学生用英文描述一些物品的数字顺序，如：书籍、椅子等。

课后反思：

本节课通过数字卡片、图片等教具，引导学生用英文学习数字6~10，并通过实践活动培养学生的观察能力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的发音和语法准确性，并及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学活动，如歌曲、游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学重点与难点：

教学重点：数字6~10的英文表达和描述顺序。

教学难点：能够用英语正确描述数字6~10的顺序。

对于三年级的学生来说，数字6~10的英文表达是一个新的学习内容，需要他们掌握。然而，仅仅是记住数字的英文表达还不够，更重要的是要学会如何用英语描述数字的顺序。这一点是本节课的教学难点，因为涉及到语言的逻辑和语法结构的使用。

我们需要让学生明白，英文中描述数字顺序的句式结构。比如，我们可以说Number6isafternumber5,andnumber7isafternumber6.，这里涉及到的是“isafter”的句式，这个句式对于学生来说是新的，需要他们理解和掌握。

学生还需要明白，如何使用“before”来描述数字的顺序。比如，“Number6isbeforenumber7.”，这里学生需要理解“before”的含义以及如何将其运用到描述数字顺序的句子中。

学生还需要掌握如何使用数字来描述物品的顺序。比如，我们可以说“Theredcarisnumber6,andthebluecarisnumber7.”，这里学生需要理解如何将数字与物品进行关联，以及如何使用数字来描述物品的顺序。

1.明确解释：在讲解数字的英文表达和描述顺序时，我会用简单的语言解释，确保学生能够理解。我会重复解释，直到学生明白为止。

2.示例演示：我会用示例句子来展示如何用英语描述数字的顺序，并让学生模仿和跟读。

3.练习巩固：我会设计一些练习活动，让学生实际运用所学的知识来描述数字的顺序，以巩固他们的学习成果。

4.小组活动：我会组织学生进行小组活动，让他们在小组内互相练习描述数字的顺序，以提高他们的语言实践能力。

5.反馈与纠正：在学生练习过程中，我会及时给予反馈，纠正他们的发音和语法错误，帮助他们正确地表达。

1.互动式教学：

我会通过提问的方式，激发学生的思考，例如：“Canyoushowmenumber7?Whereisnumber8?”这样可以让学生在实际操作中学习数字的英文表达。

使用数字卡片游戏，让学生轮流抽取卡片并大声说出数字的英文，同时用手指指向相应的数字，以增